核心素养背景下初中作文教学与评改策略

教师要不断地提高自身的语文专业技能,提高学生学习语文的主观能动性;通过恰当的初中语文教学策略,要求初中生掌握写作基本手法,在课堂教学中及时给予学生引导,提高学生的写作能力,促进学生的综合素质的快速发展。因为,作文评改占作文教学的“半壁江山”,它对初中学生核心素养的培养具有举足轻重的作用。《新课标》特别强调,要培养和训练学生自己评改作文的能力──养成评改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改评判作文;引导学生通过多元化、差异性的修改来取长补短,促进相互了解和合作,全面提升学生的思维能力、表达能力、写作水平、品德修为和审美情趣。所以,教师应大胆放手让学生修改自己的作文,培养学生自改、互改作文的能力,是作文教学中不容忽视的工作,也是实现教学目标的有效模式。