对职校大学生择业观的群体差异性分析

采用自编的《大学生择业观调查问卷》对天津市450名职业院校在校大学生的择业观进行了调查,揭示了不同群体职业院校大学生在职业意向、职业动机、职业理想等方面的现状与特点,并根据调查结果探讨了对职业院校大学生进行正确的择业观教育的方法及途径。

高职大学生择业心理的群体差异性分析

采用自编的《高职大学生择业心理调查问卷》对天津市某高职院校1036名在校大学生的择业心理进行调查,根据调查结果揭示了不同群体高职大学生在择业前景认知、择业影响因素、择业心理准备、择业心理倾向四个方面的现状与群体差异性特点,并根据调查中发现的问题提出了高职院校建立常态择业心理指导教育的建议。

新生代农民工社会能力的群体差异性分析及政策思考

新生代农民工群体的社会融入,除了要从宏观制度上把握症结所在之外,还需要从该群体的内部差异性着手,分析何种原因造成了同一群体之间的差异。研究结果显示,在新生代农民工群体内部,社会能力的差异性是普遍存在的。不同的年龄、不同的出生地、是否接受过职业教育等在新生代农民工的社会能力上表现各不相同。因此,政府有必要从当前的农村文化建设以及职业教育课程体系改革入手,提升新生代农民工群体的社会能力,促进他们更好地融入到城市之中。

基于学生综合素质群体差异性的学生评价体系改革再思考

文章对不同评价类型、不同生源地、不同性别、不同政治面貌和不同家庭经济状况大学生综合素质的差异性进行了实证对比,对不同测评结果的影响因素进行了分析,在此基础上对现行的学生评价体系进行了再思考,并指出了本实证研究需要注意的问题。

大学生信息素养的群体差异性分析

[目的/意义]旨在为提高大学生信息素养提供参考。[方法/过程]采用文献研究方法,结合我国当代大学生特点,以信息意识、信息获取、信息评价、信息利用、信息安全与道德5个维度构建大学生信息素养测量模型,并采用问卷调查法收集数据,用统计分析指标验证模型的有效性。在此基础上,从性别、专业、年级3个方面分析大学生信息素养群体差异性。[结果/结论]信息意识、信息获取、信息评价、信息利用、信息安全与道德这5个维度对大学生信息素养有着正向影响,不同性别、专业、年级的大学生都存在信息素养差异。从社会角度提出应加强信息监管,从学校角度提出应加强信息素养教育,从学生角度提出应充分发挥主观能动性和自我约束力等提高大学生信息素养的对策建议。

书院制下大一新生学业规划的群体差异性分析

调查结果表明大一新生普遍都在拓宽知识面、就业准备和轻松生活三方面存在较高需求,而在科学研究、出国深造、考研和综合能力提升方面存在人群上的显著差异。未来,书院可以通过学业导师指导新生科学研究、学业辅导中心提供出国深造考研等方面的信息和指导、朋辈学长为新生就业准备提供经验支持、学生社团提升新生综合能力、加强对少数民族学生的学业辅导等多种途径全面引导大一新生确定并实现个人的学业规划。

加强研究生思想政治教育的实效性和针对性研究——基于研究生和本科生的群体差异性角度入手

本文基于研究生和本科生的群体差异性角度入手,分析了形成群体差异性的内在原因,并针对研究生的思政政治特点,提出从发挥导师教书育人作用,实现研究生教育主体多元化、完善培养体系,实现业务培养和思政教育的紧密结合、发挥研究生的主体性,鼓励研究生自我教育、解决研究生的实际问题,增强教育的说服力等四个方面不断加强研究生思想政治教育的时效性和针对,提高研究生的综合素养,推进我国研究生教育的良性发展。

安徽地区高校毕业生就业群体差异及其对策建议

高校扩招和就业市场调整,高校毕业生就业难问题愈加严峻。对高校毕业生就业群体差异进行分析,要加快第三产业发展,立足创业拓宽学校的培养方向,构建与时俱进的高校学生户籍管理等,以促进解决高校毕业生就业难问题。

基于拟杆菌特异性16S rRNA基因的塘坝型饮用水污染溯源研究

微生物溯源是通过比较污染样品与可能的污染源中粪便污染指示微生物的差异或其生物标记的有无来判断污染样品和可能污染源之间存在的联系,从而确定污染来源。鉴于传统的溯源方法操作复杂、耗时长,建立了一种基于拟杆菌群体特异性16S rRNA基因进行溯源的方法,利用该方法证明了水源周围的池塘对饮用水的污染贡献较大。与已报道的另一种新的快速溯源方法——利用大肠杆菌特异性基因phoE(膜外周磷通道蛋白编码基因)的PCR-DGGE技术进行比较研究的结果表明,利用拟杆菌特异性16S rRNA基因的PCR-DGGE溯源方法结果可靠、操作简便,较之大肠杆菌phoE基因的PCR-DGGE溯源方法,拟杆菌的溯源方法更适合塘坝型饮用水的溯源研究。

差异公民资格与分配正义的实现

中国社会正处于两重转型的过程之中,社会有序发展和利益整合发生冲撞,道德实践层面和价值规范层面相互摩擦,城乡二元结构的差异导致分配制度的不公平亦日趋明显,这就阻碍了分配正义的实现。差异的公民资格和差异平等的正义观念正越来越成为差异性群体争取自身权利的理论武器。因此,对差异的公民资格的保护是实现分配正义、体现分配公平的有效手段。

保护性耕作技术采纳意愿及群体差异性分析

本文通过分析农户保护性耕作技术采纳意愿影响因素的基础上探索各群体的内部性差异。调查数据表明:85.29%的农户对于保护性耕作技术采纳持肯定态度,技术有效性、技术应用成本和推广渠道直接影响农户技术采纳意愿;实证结果显示:非农收入比重、预期收益、土地转入年限、邻里示范作用等因素显著影响农户保护性耕作技术采纳意愿;不同群体农户技术采纳意愿及对各影响因素的反应差异明显,据此得出相关政策启示。

类同一性与群体差异性:道德产生的可能性与必然性——兼与易小明商榷

人类最初的生存状态是群聚,群聚是人的类属性的自发聚集,它使人类本能地意识到人类的同一性;群聚之后人类走向群居,群居是人的群体属性的自觉结合,它体现了人类的同一性之外的群体差异性。类同一性使人类能够彼此交往,是道德产生的可能性主体基础;群体差异性使人类必须交往,是道德产生的必然性主体基础,二者都是道德产生的主体基础。

高校大学生信息素养实证研究——以四川地区为例

文章基于信息素养的三个构成,即信息意识、信息能力、信息道德与信息法律,以四川地区部分高校作为调查对象,利用调查统计数据,对该地区学生的信息素养现状及在信息素养上存在的群体性差异进行深入分析,剖析原因,最后在此基础上提出一套高校大学生信息素养培养方案。

自我效能感对学生英语成绩的影响

本研究基于一项大规模学业质量监测与诊断项目,聚焦八年级学生英语学习自我效能感对学业成就的影响。研究者分析了不同群体学生的自我效能感差异。数据显示,自我效能感与学业成就显著相关,同时存在显著的预测力;不同地域学生的自我效能感,以及男女生的自我效能感有明显差异。研究结果可在一定程度上为地区英语教育水平的改进提供有针对性的反馈信息。

盲聋人触觉记忆研究的进展及启示

盲聋作为多重障碍的一个亚类,近年来逐渐受到关注。触觉是盲聋人沟通交往的主要手段以及认识他人和世界的主要方式。研究盲聋人触觉记忆有助于更好地认识和了解盲聋人,而探明盲聋人触觉记忆特点是日后进行干预训练和教育教学的基础。相关研究发现,盲聋人的触觉记忆具有触觉灵敏性、任务情境性、群体差异性三个特点。这些发现给我国盲聋人干预训练和教育教学提供了启示。

政府规制、社会规范与农户耕地质量保护行为——基于吉林省黑土区的调查数据

在黑土耕地质量退化问题日益严重的现实背景下,笔者利用吉林省黑土区680户农户调查数据,分析政府规制和社会规范及其交互项对农户实施耕地质量保护行为的影响,并揭示不同兼业类型农户耕地质量保护行为的群体差异性。结果表明:第一,政府规制和社会规范可以有效地促进农户耕地质量保护行为实施。第二,政府规制和社会规范对农户耕地质量保护行为存在交互影响,二者之间呈现一定的互补效应。第三,农户分化对农户耕地质量保护行为具有显著影响,不同兼业类型农户耕地质量保护行为存在一定的差异性,并随着兼业程度的增加政府规制和社会规范等对农户生产行为的影响呈现一定的弱化趋势。因此在推行耕地质量保护的过程中,强化政府规制的刚性作用、重视社会规范的软约束力、把握政府规制和社会规范的双重作用以及针对不同类型农户制定差别化政策等对推进农户参与耕地质量保护行为具有重要意义。

社会5.0、超智能社会及未来图景

社会5.0是“第四次工业革命”的全球运动和信息通信技术进一步发展的产物,相对于“工业4.0”更具前瞻性及全球标志性意义。它具有复杂技术、人机复杂协同、跨学科方法应用与复杂群体差异性冲突等特点,体现了人类“第五社会”“工业4.0”、共享社会、人工智能和经济社会问题同步解决等转型升级新趋势。

动物也有不可侵犯之权利

尽管我们的目标是建立一个具有拓展性和群体差异性的人类-动物正义观,这种正义观超越了当前动物权利论对基本权利的执着,但并不是要削减这些普遍权利的重要性。恰恰相反,普遍权利非常有助于终结动物剥削的悲剧和最恶劣的暴力形式。因此本章的最后部分将简要概述我们如何理解这些权利,以及它们如何为我们在下面几章要建立的更具拓展性的观念打下理论基础。