从中西茶文化差异探究大学英语文化教学

从客观上看,文化教学是达到英语教学理想效果的主要内容,只有注重开展文化教育,才能从根本上实现大学英语教学的目标。随着大学英语文化教学不断推动,如今我们逐渐认识到由于未能认识到学生生活环境的中国文化与大学英语的西方文化之间的差别,以至于整个大学英语文化教学,不仅未能实现其理想效果,同时更无法做到充分有效培养学生人文素养的目的,因此探索有效开展大学英语文化教学的思路极为重要。本文拟从中西方茶文化差异入手,结合开展大学英语文化教学的价值和意义,从而以中西方茶文化差异视角,探索大学英语文化教学的开展思路。

萨克斯管古典与现代演奏技巧的差异探究

萨克斯管作为歌唱型演奏非常重要的核心乐器表现出良好的音色。音质对深沉平静的环境能够有一定的良好展现,同时还会体现出一个轻柔的音色变化,所以其是一种非常具有感染力的乐器。萨克斯管能够常常表现出一定的多变特征特性,其不仅可以有效的演奏出美妙的古典性音乐,同时还能演奏出其他有效的音乐,例如轻音乐、爵士音乐、摇滚音乐等作品。尽管萨克斯管可以演奏各类不同时代、不同风格的音乐作品,但是在演奏技巧方面,古典音乐与现代音乐却存在着诸多不同。本文着重对萨克斯管以及古典现代演奏技巧的差异性进行简要的分析,并提出相关性的建设意见,希望能对整个萨克斯管的乐器演奏起到良好的发展作用。

县域现行语文教材六、七年级阅读教学内容的差异探究

六年级为小学阶段的最高阶段,七年级为初中的起始阶段,为实现语文课程的整体规划,消除小学与初中语文教学衔接方面存在着的脱节现象,语文教师应对六年级、七年级语文教材阅读教学范畴课标及教学内容差异做到充分了解,以帮助学生做好准备。

中美文化差异及其教学对策

文章通过对中美成语、客套话及身势语的理论浅析和实例对比,从而透视出语言之差异中异域文化之不同。汉语和英语之间既存在着某些共性又有着极大的差别,由于语言阻碍和文化鸿沟皆与不了解这些共性和差异有关,因而,在日常生活与英语教学中,我们要对其探究缘由,才能提高语言能力,继而提高文化交际能力。

谈初中地理微课设计下的知识建构

当下网络微课资源渐渐多了，适合本校，乃至班级学情的微课资源不多。需要老师研读课标和考试说明，利用微课突破教学的重难点，突出其少而精的特色。微课设计，突出以地图为载体，从而串联知识，更渗透读图技能的学习与训练。微课设计通过虚拟情詈设问，通过探究区域差异的原因，从而凸显区域特点。微课设计知识小结，实现知识再现、迁移与从而实现知识系统的建构。因材施教，打造适合校本、生本的微课资源。笔者根据近2年的实践研究希望能抛砖引玉，推介方法，分享初中地理微课设计下知识建构的经验，如何尽量摆脱微课知识碎片化的固有束缚。

信息技术课堂分层次教学策略的探索

中学信息技术教学由于受到区域经济、教育的影响,面临学生水平参差不齐的现状,应当在不打破传统的课堂模式下进行有效的分层教学。本文提出了同班分层次教学模式,分别从五种教学策略(动态分层,明确目标;任务分层,按层达标;分层探究,分层释疑;小组学习,共同提高;利用网络,拓展学习空间)贯彻"以人为本"、因材施教的教学原则。