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关注差异 共同进步
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作者
陈凡英
《中华少年》
2016年第12期271-272,共2页
俗话说"三百六十行,行行出状元。"教师的技巧在于觉察学生的天赋,扑捉足以使他们施展智力和创造力的领域,对自己学生的差异准确分辨,做发现学生差异的有心人。
关键词
差异
差异教学计划
原文传递
题名
关注差异 共同进步
1
作者
陈凡英
机构
山东省邹城市大束镇安平小学
出处
《中华少年》
2016年第12期271-272,共2页
文摘
俗话说"三百六十行,行行出状元。"教师的技巧在于觉察学生的天赋,扑捉足以使他们施展智力和创造力的领域,对自己学生的差异准确分辨,做发现学生差异的有心人。
关键词
差异
差异教学计划
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关注差异 共同进步
陈凡英
《中华少年》
2016
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