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关注差异 共同进步
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作者 陈凡英 《中华少年》 2016年第12期271-272,共2页
俗话说"三百六十行,行行出状元。"教师的技巧在于觉察学生的天赋,扑捉足以使他们施展智力和创造力的领域,对自己学生的差异准确分辨,做发现学生差异的有心人。
关键词 差异 差异教学计划
原文传递
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