平均数差异显著性检验统计检验力和效果大小的估计原理与方法

该文以平均数差异显著性检验为例,对实验数据进行假设检验后,继续对其统计检验力和效果大小进行估计的基本原理和方法作一介绍。

高考英语口试成绩均数差异显著性检验

本文从语言测试学的角度,对我国目前的高考口试(英语)成绩进行了平均数检验.我们针对1995年和1996年两个不同年份的口试(英语)成绩随机抽取了两个样本.首先,在证明了两个样本服从正态分布的基础上,提出了无效假设和备择假设.然后,对两个样本进行了F检验和T检验.最后得出了1995年和1996年两年的高考口试成绩的平均分之间不存在显著性差异的结论.

浅谈医学科研中如何正确选用差异显著性检验方法

从资料类型分析入手，通过实例说明如何正确选用医学统计学中常用的差异显著性检验方法，推断出正确的结论，以提高科研后期处理的科学性。

基于差异显著性检验的图书馆服务质量评估方法探析

借鉴SERVQUAL工具的思想,编制西南交通大学图书馆服务质量调查问卷。通过计算用户对图书馆服务质量各指标的实际感受值与最低要求值、实际感受值与期望值的差值,并对各差值进行显著性检验,对西南交通大学犀浦校区图书馆服务质量进行实证研究。研究结果表明,差异显著性检验方法在图书馆服务质量评估中具备客观性、科学性、针对性及可操作性。

平均水平间差异显著性的游程检验

统计研究中常常要作平均水平的比较,如两个单位间劳动生产率的高低,某作物两个品种间单产效果对比,两类药物对某病疗效的比较等等。但平均水平数量上的差别有时带偶然性,不一定反映真正显著的差异。为此,需作平均水平间差异显著性检验。作这种检验的方怯很多,这里介绍一种简便、适用的所谓的游程检验方法。例:为了鉴别工人A、B 某部件日产量水平是否有显著不同,今抽取若干日产量资料如下表:

放射性平行样品测量结果显著性差异的检验

该文介绍了放射性平行样品测量结果显著性差异的3种检验法。一是平行样测量结果的相对偏差检验法,二是平行样测量结果的绝对偏差与标准方法提供的精密度的比较检验法,三是平行双样测量结果差值的不确定度检验法,并扩展了该方法在平行多样检验中的应用。通过分析、比较几种检验方法的特点,认为平行双样测量结果差值的不确定度检验法有更好的通用性。

合作研究与人文社科论文质量的相关性探析--以人大《复印报刊资料》2010年转载论文评估数据为例

探讨人文社科各学科的合作现状以及合作研究与论文质量的相关性,对期刊发展与评估、课题立项与研究、学科建设与管理有重要的理论价值和实际意义。通过研究发现,在经济学、管理学、社会学和人文地理学等社会科学学科中,合作论文某些指标水平确实优于独著论文;在哲学、外国语言文学以及马克思主义理论、法学、图情档学科中,合作论文的个别指标水平低于独著论文;其余学科中,合作论文与独著论文水平基本持平。

对教育实验统计检验若干问题的探讨

教育实验结束后,需对实验所得到的数据资料进行统计分析和统计检验,这已是大多数实验工作者的共识。但对于统计检验能否归因?

高等职业教育“研究性学习”教学实验报告

在高职学院课堂教学中进行“研究性学习”教学实验,通过实验得出如下结论:接受研究性学习教学模式的学生实践能力和自学能力明显高于接受传统教学模式的学生;研究性学习教学模式可以在课堂中开展,不会降低学生的理论知识水平。

关于兰州地区部分大学生个性心理特征的调查研究

对大学生的个性心理特征作出客观的科学评定,这将有利于因材施教,提高教学质量;有利于改进思想政治工作,培育“四有”新人;有利于心理学的理论研究和应用。个性心理特征是一个复杂的心理构成物,对它的测定比测定其它的心理现象要困难得多。在心理学的研究中,常采用问卷法来探讨个性心理特征。由美国心理学家卡特尔(R·B·Cattell)编制的“十六项个性因素”测验量表,为世界公认的效度、信度较高的个性测验工具,因而被广泛采用。卡氏从个性特性理论出发,认为人的个性是由许多特性所构成。

水浴灭菌器布水均匀性确认方法研究

目的建立一种确认水浴灭菌器布水均匀性的方法,对灭菌器布水均匀性进行评价。方法通过对水浴灭菌器布水结构的分析,采用在布水口安装螺翼式水表对布水口的水量进行不同时间段的测量,对获得的数据进行显著性差异检验和相对标准偏差(RSD)分析,确认布水是否均匀。结果通过对布水口单位时间的流量数据统计分析,显著性差异检验结果为15 min流量数据的P值为0.004(表示差异性极显著)、30 min流量数据的P值为0.963(表示差异性不显著)、60 min流量数据的P值为0.024(表示差异性显著);相对标准偏差结果在2.3%至2.9%之间。结论相对标准偏差对螺翼式水表获得的布水口水量监测数据进行统计评价为确认水浴灭菌器布水均匀性提供了简便和准确的方法。

枣庄市1978～1994年病毒性肝炎疫情资料分析

为探讨病毒性肝炎的流行规律,为制定防治措施提供依据,现将枣庄市1978～1994年病毒性肝炎的疫情资料分析如下。1 材料和方法 所用资料来自辖区内五区一市历年疫情报表。率的差异显著性检验采用x^2检验。2

配对样本T检验对行为导向型教学法效果的研究--以中职《就业指导》敎学为例

行动导向型教学法对课程教学是否有效,可以根据 学生的成绩是否有显著性差异来验证.以中职《就业指导》教 学为例,现抽取某中职学校进行《就业指导》课程的某一年级 50名的学生按性别、年龄和智力等因素（假设客观因素相同） 配为25对,按配对顺序分为两组,由同一教师授课,两组中一 组使用行为导向型法教学法进行为期一个学期的教学,另一组 使用一般教学法,运用考试方法在教学一个学期后测试了每人 的试卷成绩.统计两组配对学生的数据,再用配对T 检验对两 组学生所收集数据的平均数进行差异显著性检验,进而推断该 行为导向型教学法是否有效.由配对样本T 检验的结果证明该 教学方法是否能显著性提高学生成绩,最终推断是否提高教学 效果.

基于大样本的沥青与粗集料原料对混合料水稳定性的影响分析

沥青与粗集料的种类与质量是决定沥青路面质量的关键因素,为定量表征不同沥青型号、生产厂家、粗集料性质等对沥青混合料水稳定性的影响,分析相同种类、不同产地沥青混合料水稳定性差异的显著性水平。本研究基于大样本的沥青混合料生产配合比数据库,采用大数据分析方法,定量研究沥青与集料各参数差异对混合料水稳定性的影响程度。首先通过秩和检验法分析了不同沥青与粗集料种类组合之间水稳定性指标的差异性,然后通过广义因素方差分析法研究了不同厂家相同型号沥青混合料水稳定性的差异水平。研究表明,对于各种混合料的水稳定性:玄武岩与石灰岩性能相当;改性沥青优于普通沥青;标准沥青混合料(SUP)优于基质沥青(AC);公称粒径越小水稳定性越好;沥青生产厂家对沥青混合料的水稳定性影响不显著。基于大样本的分析方法适用于沥青混合料水稳定性分析,沥青标号、最大公称粒径及级配对混合料的浸水残留稳定比(MS0)的影响显著性高于对其冻融劈裂强度比(TSR)的影响显著性。

大学生旅游消费行为实证研究

大学生作为当今市场中一个庞大的消费群体,正成为新的经济亮点,且蕴含着不可忽视的消费能力。以福建江夏学院在校大学生为调研样本,通过问卷调查方式对大学生旅游消费情况进行调查,结合五因素(性别、年级、月均生活费、家庭结构和家庭所在地)和因子分析来研究大学生旅游消费情况,结果表明大学生对旅游持肯定态度,来自城市和农村的大学生旅游消费感知并不存在显著差异,女大学生的旅游消费感知总体得分高于男大学生,家庭结构不是影响大学生旅游消费感知的重要因素,并在此基础上,有针对性地对大学生旅游市场的发展提出相关建议和意见。

中学体育教学法课程学生演示技能微格教学的设计与研究

运用微格教学的原理和方法 ,建立了中学体育教学法课程学生演示技能微格教学的教学程序 .运用模糊综合评价的方法 ,对实验班和对照班进行演示技能评价 ,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验 ,结果 ,实验班和对照班学生演示技能水平有显著性差异 (P <0 .0 1 ) .然后 ,对评价结果进行了正态检验 ,结果 ,实验班和对照班学生演示技能综合评定成绩均成正态 .

对大学生身体素质现状的分析与研究

通过对牡丹江师范学院2000级大学生5项身体素质进行1年的追踪测试,将测试的数据进行了统计分析,提出一些问题,为今后中学和高等学校普通体育课的教学改革提供依据.

医学期刊中的生存分析及存在的问题

针对医学期刊中应用生存分析的统计学知识 ,进行了比较全面的论述 ,并就存在的问题进行了剖析。

三化螟逐步判别预测模型研究

本文根据 Bcyes 意义下的判别分析法,建立了8个三化螟逐步判别预测模型,其中包括4个发生程度的预测模型和4个始盛期的预测模型。回报验证结果表明:符合率最低的76%,最高达100%。各类之间差异显著性检验结果也表明,90%的模型分类有效.这些模型可为三化螟的预测预报参考应用。