对中长跑教学的初探

中长跑教学在大学的体育教学中占有一定的比例,但是中长跑是一项比较难教的项目,其难点是:动作单一,趣味性不强,学生易感枯燥,单调而不愿学;再者,长跑运动负荷大,学生在练习中怕“极点”的出现。针对这个问题,本人进行心理征的研究分析,采用了新的教学手段,效果较好。

复习课,不再是“重复昨天的故事”

复习课给学生的感觉是“除了练习还是练习”,对于一个让教师觉得“难上”,学生觉得“厌上”的课型,如何避免单纯“重复昨天的故事”,是值得我们教师思考的问题.教师要高度重视复习课,通过自主梳理、错题分析、差异练习三个环节,把复习课还给学生,让不同的学生在课上都能有所收获,既做到温故而知新,又能获得新的智慧生长.