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课堂教学中的差异调控
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作者 王家宝 《教育科学论坛》 1999年第1期13-13,共1页
课堂教学中的差异调控是指教者为保证实际教学与课时计划的一致性,依据决策目标和教学目标。采取适当的措施,纠正偏差。一、教学容量差异的调控课堂教学的容量是指课堂教学中知识和能力训练等信息的总量,每节课的容量应适度。确定教学... 课堂教学中的差异调控是指教者为保证实际教学与课时计划的一致性,依据决策目标和教学目标。采取适当的措施,纠正偏差。一、教学容量差异的调控课堂教学的容量是指课堂教学中知识和能力训练等信息的总量,每节课的容量应适度。确定教学内容与发展能力必须和学生可接受知识及能力相协调。备课中的课时容量与实际教学中学生的可接受容量不一定吻合,教者要抓住主要内容,借助学生已有的知识基础构建新的认知结构。 展开更多
关键词 课堂教学 差异调控 教学内容 教学目标 实际教学 纠正偏差 中学生 认知结构 教学容量 能力训练
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论班级教学对学生差异的调控 被引量:1
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作者 阳泽 《成都航空职业技术学院学报》 2009年第3期20-23,共4页
班级教学要面对和处理复杂的学生差异问题。在对学生差异进行深入剖析的基础上,发现传统班级教学与学生差异关系的紧张源于班级教学对学生差异作了错误的处置。应以"深度了解学生差异"为前提,并以"平等""特色&... 班级教学要面对和处理复杂的学生差异问题。在对学生差异进行深入剖析的基础上,发现传统班级教学与学生差异关系的紧张源于班级教学对学生差异作了错误的处置。应以"深度了解学生差异"为前提,并以"平等""特色"和"资源"为导向,坚持"求同与求异相结合"和"认可差异和改变差异相结合",促进班级教学有效调控学生差异。 展开更多
关键词 班级教学 学生差异 差异调控
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基于生物信息学鉴定黏液样脂肪肉瘤中甲基化调控的差异表达基因 被引量:1
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作者 李倩茹 张海俊 +1 位作者 孟莲 刘春霞 《广西医学》 CAS 2020年第19期2533-2538,共6页
目的通过生物信息学方法鉴定黏液样脂肪肉瘤(MLPS)中甲基化调控的差异表达基因(MeDEGs)。方法从GEO数据库中选取MLPS基因数据集GSE59568和DNA甲基化数据集GSE52391。采用GEO2R工具筛选差异表达基因(DEGs)和差异甲基化基因(DMGs),重叠负... 目的通过生物信息学方法鉴定黏液样脂肪肉瘤(MLPS)中甲基化调控的差异表达基因(MeDEGs)。方法从GEO数据库中选取MLPS基因数据集GSE59568和DNA甲基化数据集GSE52391。采用GEO2R工具筛选差异表达基因(DEGs)和差异甲基化基因(DMGs),重叠负相关的DEGs和DMGs以筛选MeDEGs。采用DAVID软件对MeDEGs进行功能分析及通路富集分析。利用STRING和Cytoscape等工具绘制蛋白互作网络、筛选功能模块与Hub基因。利用TCGA数据库分析Hub基因在肉瘤中的甲基化水平和基因表达水平,及其与肉瘤患者生存情况的关系。结果共鉴定出221个MeDEGs,包括143个表达上调基因和78个表达下调基因。MeDEGs主要参与细胞增殖、凋亡、核糖体结构成分、蛋白结合等生物学过程,主要富集在核糖体、癌症、RAS相关蛋白1、AMP依赖的蛋白激酶和Ras等信号通路。筛选出的前20个Hub基因均为上调的MeDEGs,其中RPS2、CDCA5、NCAPG、NLE1、TYMS和BYSL可能是MLPS患者预后潜在的独立预测因子。结论RPS2、CDCA5、NCAPG、NLE1、TYMS和BYSL等基因的异常甲基化可能与MLPS的发生及预后密切相关。 展开更多
关键词 黏液样脂肪肉瘤 甲基化调控差异表达基因 预后 生物信息学
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许正平教授和盛静浩教授团队发现血管生成素可维持肠道菌群稳态
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《浙江大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2020年第5期580-580,共1页
2020年8月25日,许正平教授和盛静浩教授团队利用临床样本、血管生成素(angiogenin,ANG)基因缺失小鼠和多种肠炎模型证明肠道分泌的ANG通过差异调控α变形菌纲(α-Proteobacteria)和毛螺菌科(Lachnospiraceae)的生长而维持肠道微生态平衡... 2020年8月25日,许正平教授和盛静浩教授团队利用临床样本、血管生成素(angiogenin,ANG)基因缺失小鼠和多种肠炎模型证明肠道分泌的ANG通过差异调控α变形菌纲(α-Proteobacteria)和毛螺菌科(Lachnospiraceae)的生长而维持肠道微生态平衡;Ang1缺失导致肠道菌群紊乱,促进小鼠肠炎进展。 展开更多
关键词 血管生成素 肠道菌群紊乱 肠道微生态平衡 肠炎模型 临床样本 螺菌科 差异调控
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Electrophoresis Analysis on the Protein Expression in Heteromorphic Leaves of Populus euphratica Oliv. 被引量:1
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作者 岳宁 郑彩霞 Cai-xia 《Agricultural Science & Technology》 CAS 2010年第5期41-45,共5页
[Objective] This study was to elucidate the cellular and molecular mechanism of the development of heteromorphic leaves of Populus euphratica Oliv. [Method] By employing SDS-PAGE and 2-demensional electrophoresis (2-D... [Objective] This study was to elucidate the cellular and molecular mechanism of the development of heteromorphic leaves of Populus euphratica Oliv. [Method] By employing SDS-PAGE and 2-demensional electrophoresis (2-DE) techniques,proteins in various heteromorphic leaves from the same adult tree of P. euphratica were isolated and separated to the electrophoresis technique suitable for the separation and analysis of proteins in leaves of P. euphratica tree. [Results] There were significant differences in the expressions of proteins in various heteromorphic leaves of P. euphratica tree. SDS-PAGE pattern showed that bands of proteins with molecular weight of 57.2,13.2,30.2,23.9 and 33.3 kDa were remarkably different. 2-D electrophoresis pattern presented that proteins in leaves of P. euphratica tree mainly belong to acidic proteins distributed at pH value of 5.0-6.5 and with molecular weight of 20-40 kDa; totally 73 different protein spots were observed,of which 51 were up expressed and other 22 were down expressed in the serrated ovate leaves. [Conclusion] Based on these results,we speculate that regulated gene expression in leaves of P. euphratica tree results in the generation of different shapes of leaves,in order to adapt to the surroundings better. 展开更多
关键词 Populus euphratica Oilv. Heteromorphic leaves SDS-PAGE 2-demensional electrophoresis
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重视“内心听觉”在声乐学习中的作用 被引量:1
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作者 张坚 《艺术百家》 北大核心 2007年第2期148-149,154,共3页
歌唱艺术是嗓音发声的艺术,同时又是听觉的艺术,敏锐的听觉能力在声乐学习中起着至关重要的作用。内心听觉是歌者识别声音好坏的能力、可以帮助歌唱者在内心想象中对声音形象进行设计,最终把它唱出来。重视内心听觉在声乐学习中的作用,... 歌唱艺术是嗓音发声的艺术,同时又是听觉的艺术,敏锐的听觉能力在声乐学习中起着至关重要的作用。内心听觉是歌者识别声音好坏的能力、可以帮助歌唱者在内心想象中对声音形象进行设计,最终把它唱出来。重视内心听觉在声乐学习中的作用,培养内心听觉能力,是声乐教学中不容忽视的一个重要任务。在树立正确的声音概念、缩小听觉中的主、客观差异、提高声音色彩的感觉调控能力这几方面,是声乐学习中既重要又容易忽视的,本文拟就以上这三个方面进行了论述,希望通过运用内心听觉帮助解决这三个方面的问题,加快学习速度,提高教学水平。 展开更多
关键词 内心听觉 声音概念 客观差异及音色调控
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