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题名浅谈小学数学教学中要重视差生的转化
被引量:3
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作者
孙广林
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机构
辽宁省建平县小塘镇九年一贯制学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第27期184-184,共1页
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文摘
在当前的素质教育中,如何有效地转化"差生",是学校实现素质教育重要的环节。怎样做好差生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。本文就小学数学教学中,如何做到重视差生的转化来谈谈自己的看法。
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关键词
小学数学
数学教学
差生的转化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理教学中差生的转化问题
被引量:1
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作者
张琳琳
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机构
江苏省徐州市沛县大屯矿区第二中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第36期152-152,共1页
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文摘
文章结合自身的教学经验,分析总结差生的成因,从备课时设计情景教学,课堂上采用电化教学,教学中采用分组教学、开展学生“一帮一”活动、教师、社会、家庭相互配合等方面探讨了初中物理学科差生的转化问题。
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关键词
初中物理教学
差生的转化
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名漫谈初中思品课程“差生”及其转化
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作者
白广勋
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机构
博野县小店镇中学
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出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第8期42-43,共2页
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文摘
在初中思品课程教学中,应正确地界定"差生",辩证地看待"差生"的。对"差生"的转化重在匡正他的"人性";"差生"尤其需要"尊重",这是转化"差生"的基础,而有针对性的恰当的教育教学方法是转化"差生"的关键。
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关键词
初中思品课程
“差生”的转化
“人性”
尊重
教育
教学方法
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名谈谈生物教学中应注意的几个问题
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作者
何小林
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机构
道真自治县职业教育培训中心
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出处
《21世纪(理论实践探索)》
2009年第12期146-147,共2页
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文摘
如何提高学生的生物成绩,在教学中要注意面向全体和注重个别差异的结合,注意培养学生的创新精神,要注意差生的转化问题。
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关键词
生物教学
个别差异
创新精神
差生的转化
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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