“一带一路”倡议下巴基斯坦留学生跨文化适应调查研究及应对策略

近年来,由于"一带一路"倡议的提出,越来越多的学生选择来中国留学。因为中巴的"巴铁"关系,来中国的巴基斯坦留学生与日俱增,巴基斯坦留学生在中国遇到的文化障碍日益明显。文章通过对黑龙江省四所高校巴基斯坦留学生跨文化适应进行调查研究,旨在了解巴基斯坦留学生社会文化适应和心理适应的整体状况,探讨能够影响巴基斯坦留学生跨文化适应的因素,从而为指导留学生更好地在中国学习提出一些启示。

巴基斯坦留学生的汉语动结式理解与输出研究

该文从理解和输出两个视角,研究巴基斯坦留学生习得汉语动结式的情况,并通过问卷调查法、对比法和描述统计法得出如下结论:(1)对于所测试的六种汉语动结式,巴基斯坦留学生有不同的接受度,并呈现固定的难度系列。和中国控制组对比,这一难度序列和控制组的结果基本一致。(2)对于汉语动结式的输出,巴基斯坦留学生情况比较复杂,影响因素主要有其母语乌尔都语的迁移作用以及汉语动结式复杂的语法和语义结构特点。关于二语学习者习得汉语动结式的研究不仅有助于对外汉语教学,还能促进汉语的推广和使用。

巴基斯坦留学生汉语单字调偏误现象及解决对策

声调的区别特征是我们对语音感知的最重要的信号,巴基斯坦留学生在汉语学习的过程中,存在大量声调偏误现象。面对这一现状,文章通过实验语音学的研究方法对巴基斯坦留学生的中介语单字调声调系统进行探究,发现其声调偏误主要表现为:(1)阴平调值偏低,调型缺乏稳定性;(2)阳平问题较小,调型、调值与普通话均较接近;(3)上声问题最大,调值多为223、225,与汉语普通话上声调值214出入较大,且调型表现为平调与升调的组合偏误;(4)去声调值降不到位。文章针对以上问题并提出了相关的教学对策。

汉语语音习得初期难点分析——以巴基斯坦留学生为例

语音学习是外语学习的基础,在对外汉语教学的初级阶段,语音教学至关重要。外国留学生在学习汉语时,受到母语或英语负迁移的影响,很难发出正确的语音。洋腔洋调的汉语发音让学生自身逐渐失去学习的兴趣,也给教师的教学带来极大的困难。本文试以巴基斯坦留学生的实际教学为例,阐述语音习得难点,并找到教学策略。

习近平给北京科技大学全体巴基斯坦留学生重要回信精神探究综述

习近平给北京科技大学全体巴基斯坦留学生重要回信精神(以下简称重要回信精神)是中国在新时代全面构建高等教育国际化实践新形态的根本遵循。习近平给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信一经发出,就受到学界和相关单位的高度关注、积极学习和贯彻落实。一年多以来,学界不仅对重要回信精神的丰富内涵、鲜明特质、意义价值和贯彻路径等进行了多方面、深层次的探究,而且发散性地关注了习近平给高校不同专业大学生的回信,还对标性地分析了高校在新时代国际化办学的最新进展等。鉴于重要回信精神对高等教育国际化工作的引领,后续研究也应在提升视野高度、拓展研究视野以及融重要回信精神于课程思政等方面继续努力。

中共教育部党组关于学习贯彻习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生重要回信精神的通知(教党[2020]27号)

部属各高等学校党委:2020年5月17日,习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信。认真学习领会、全面贯彻落实习近平总书记重要回信精神,对全面提升来华留学发展水平、扩大教育对外开放、推动构建人类命运共同体具有十分重要的意义。现就学习贯彻习近平总书记重要回信精神有关要求通知如下。

面向巴基斯坦留学生的对外汉语文化教学——以客家文化为例

越来越多的巴基斯坦留学生来到中国学习深造。汉语学习是基础，也是挑战。本文通过具有代表性的客家文化在巴基斯坦留学生中的教学实践研究，对存在问题进行分析，并提出相应对策，旨在提升汉语教学效果。

跨文化背景下巴基斯坦留学生赣南客家文化的习得研究

随着“中国热”的升温，越来越多的留学生来华学习汉语和中国文化，留学生来华后却面临着因文化差异而引起的跨文化适应问题。本文以江西赣州某高校的巴基斯坦留学生为研究对象，旨在研究面向高校留学生的文化传播路径与其在当地社会文化的适应状况。结果表明，在赣留学生的文化适状况受到诸多因素的影响，存在较大的跨文化压力适应问题。针对该研究结果，分别从学习、生活和跨文化交际方面提出了相关举措。

巴基斯坦留学生汉语学习的语用偏误分析

“一带一路”建设经过几年的发展取得了丰硕的成果,不仅造福了沿线国家和人民,还展示出了国际合作的广阔前景。随着中巴经贸关系的日益紧密,越来越多的巴基斯坦学生到中国留学。但是在学习汉语过程中,由于多方面的原因,他们经常出现各类语用偏误,影响到了语言学习的进一步提升。以巴基斯坦学生为例,探究汉语学习语用偏误,并提出对策,希望对我国对外汉语教学起到一定参考作用。

线上国际汉语直播教学初探——以面向巴基斯坦留学生的“唐诗入门”课程教学为例

汉语国际教育事业在世界范围内蓬勃发展,线上直播教学的开展日趋成熟。本文在实践教学的基础上,以巴基斯坦留学生为例,分析国际汉语线上直播教学的优势、局限性、操作注意事项、教学对象的特点,以及对国际汉语教师的要求。笔者着眼"唐诗入门"课程,从五方面进行阐述,为汉语国际教育案例库的建设提供参考。

巴基斯坦留学生声调偏误分析及教学建议

声调是汉语的重要特点之一,也是留学生学习的重点和难点。本文通过对贵州医科大学20名巴基斯坦留学生汉语声调学习情况进行调查,使用五度制调值标记法描述并分析其发音特点,比较学生对四个声调习得规律的特征差异,运用实验语音学对此进行偏误分析,在此基础上结合实际教学经历提出相关教学建议。

来华巴基斯坦留学生文化教学探究

对外汉语文化教学,是对外汉语教学的一个重要部分,与语言教学相辅相成、不可分割。在“一带一路”倡议下,来华留学的巴基斯坦学生逐年递增,出现了一些新的问题。本文从来华巴基斯坦留学生文化教学中的问题出发,提出相应的对策,以期增强文化课教学效果,帮助来华巴基斯坦留学生学好中国文化。

巴基斯坦留学生轻声双字调的声学表现及偏误分析

本文以巴基斯坦留学生为调查对象,以四声调与轻声的16种声调组合为研究对象,运用实验语音学的方法,从时长、调型、调值三方面进行多角度测量、比较与思考,最终找出巴基斯坦留学生轻声双字调的偏误表现,分析偏误成因,进而提出相应教学策略。

巴基斯坦来华留学生汉语知觉广度的眼动研究

随着我国综合国力的不断提升,汉语学习热潮在世界各地不断升温。特别是我国实施“一带一路”倡议以来,世界各国来华留学生生源国家发生了新的变化。其中巴基斯坦留学生人数排名第四位,与2012年相比,巴基斯坦来华留学生排名上升了五位[1]。阅读知觉广度指读者在阅读中每次注视能获取有效信息的范围[2-3],通常采用移动窗口范式进行研究[2,4]。

对外汉语教学比较研究的可能性——以新疆巴基斯坦和中亚留学生为例

基于提高不同文化背景的留学生汉语教学的效果的问题意识,提出了对中亚留学生和巴基斯坦留学生对外汉语教学比较研究的设想。在对以往对外汉语教学比较研究进行回顾的基础上,指出了比较研究的思路和方法,并对这两类留学生的学习动机、主要授课内容、教材选用、测试等问题提出了建议。

Flash课件为桥梁,构建巴基斯坦留学生《推拿学》课程

对巴基斯坦留学生《推拿学》教学有其特殊的难点,笔者在教学体系构建中尝试将Flash多媒体课件的使用融入其中.教学实验证明,Flash课件在教学中起到了很好的桥梁作用,使《推拿学》留学生教学又上升了一个新的台阶.

巴基斯坦留学生眼中的北京冬奥会

“看到巴基斯坦代表团高举我们国家的旗帜进场时,我全身热血沸腾。现场观众热烈的掌声,让我觉得非常骄傲和自豪,这种热情只有在我们‘铁哥们’的国家——中国才能感受到!”回忆起观看北京冬奥会开幕式的场景,29岁的纳蒙激动地说。

来华留学生中国国情教育模式的新探索

2020年5月,习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信。信中指出,中国欢迎各国优秀青年来华学习深造,也希望大家多了解中国、多向世界讲讲你们所看到的中国,多同中国青年交流,同世界各国青年一道,携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量。习近平总书记的回信为高等院校做好来华留学教育工作指明了方向。国际学生通过多了解中国、多感知中国,才能多向世界客观讲述中国故事、传递中国声音,为促进民心相通、共筑人类命运共同体贡献智慧和力量。

省青联、省学联举办在粤海外留学生代表学习交流活动

为深入贯彻落实习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信精神,推动在粤海外留学生讲好中国故事工作常态化,让在粤海外留学生多交中国朋友,多了解中国,促进交心交融,在共青团广东省委员会、广东省人民政府外事办公室的指导下,广东省青年联合会、广东省学生联合会于8月4日至7日联合举办了在粤留学生代表学习交流活动。

深刻领会重要回信精神 深入推进来华留学教育研究

2020年5月17日,习近平总书记以中华人民共和国主席名义,给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信,对各国优秀青年来华学习深造表示欢迎,鼓励他们多同中国青年交流,同世界各国青年一道,携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量。回信字里行间充分体现了习近平总书记对教育工作的高度重视,充分彰显了总书记生命至上的理念情怀,充分展现了总书记持续构建人类命运共同体的责任担当,在学校巴基斯坦留学生及全体师生中引发强烈反响,大家深感高兴、激动、振奋,深受教育、鼓舞、鞭策,深觉责任、使命、担当。