《巴斯蒂安钢琴教程》教材教法探究

我国的钢琴教育源于20世纪早期,并在随后得到了长足发展,直至二十世纪八十年代社会掀起了青少年钢琴学习狂潮。《巴斯蒂安钢琴教程》是根据初学者的学习心理编写的教程,全书共有五卷,除第一卷是四册外,后四卷都为五册内容。本文以第一卷为主要研究对象。第一卷的四册内容教学目标明确,教师应根据学生的具体情况使用不同的方式进行教学,文章分析和总结了部分教材教法,供读者参考。

《巴斯蒂安钢琴教程》与《汤普森简易钢琴教程》在钢琴启蒙中的异同

巴斯蒂安和汤普森两人相隔50年,二者的音乐理念也大相径庭,两人有着雷同的经历,在钢琴启蒙研究中有着相同的志向,且二者都完成了从演奏家向音乐教育家的身份转变。二者研究内容都将钢琴启蒙教程作为研究着眼点,并编写了钢琴教程,这对钢琴启蒙教育研究大有裨益。《巴斯蒂安钢琴教程》与《汤普森简易钢琴教程》在演奏内容、入门及演奏方式等方面有各自的要求及重点,应根据儿童的身心发展合理使用。

理想之外的圣塞巴斯蒂亚诺教堂:剖面与门廊比例的权衡

意大利曼图瓦的圣塞巴斯蒂亚诺教堂是文艺复兴早期最具代表性的理想教堂,但其外观形式却极其复杂。文章结合文献考察和实地调研,揭示了该教堂在建筑师阿尔伯蒂理想概念的指导下逐渐脱离预期的原因。以地下室和门廊立柱两个易被忽略的部分为例,文章认为,教堂的复杂外观来源于阿尔伯蒂在理想比例与场地现实条件之间的权衡。

传记的可能性——论《塞巴斯蒂安·奈特的真实生活》

纳博科夫的小说《塞巴斯蒂安.奈特的真实生活》在形式上是一部人物传记,实质上堪称一部元传记。小说通过对古德曼传记的批判、对传记中"现实"本质的追问、对传记写作方法的演绎,阐明了传记写作追求"真实"的不可能性以及传记自身的可能性。从这个角度来说,小说体现了纳博科夫的传记文学观,对认识其文学创作具有重要意义。

以摄影纪录人性的尊严——论塞巴斯蒂安·萨尔加多的摄影艺术

文章通过对塞巴斯蒂安·萨尔加多代表摄影作品创作动机及技术手段的分析,探讨塞巴斯蒂安的作品对人性尊严的展示对促动社会制度向着更为理性方向发展的作用,由此探索纪实摄影与社会变迁之间的紧密联系。

《旧地重游》中的塞巴斯蒂安的悲剧命运解读

塞巴斯蒂安是二十世纪英国著名作家伊夫林·沃小说《旧地重游》中的悲剧主人公,塞巴斯蒂安的悲剧是社会、宗教、家庭和个性共同作用的结果。

巴斯蒂安教学法在高等师范类院校钢琴集体课中的应用

随着经济和社会的繁荣发展,人们物质生活水平的提高,对于钢琴方面的学习和培养也不断增强。在中国,钢琴集体课作为各个音乐学院尤其是师范类学院的钢琴基础课,已经越来越受到大家的关注,钢琴集体课的出现在很大程度上缓解了院校钢琴教育师资不足的现状。本文将针对高师院校钢琴集体课的现状进行分析,并具体分析巴斯蒂安教学法在高等师范类院校钢琴集体课中的应用,以期能够促进院校钢琴教育内容和教育手法的创新。

巴斯蒂安的钢琴教育理论研究

钢琴教育者不仅是传承钢琴演奏艺术的纽带,也是钢琴艺术发展的重要力量。他们的演奏观念和教学传统都对钢琴教育事业发展影响深远。一个优秀的钢琴教育者不仅需要精湛的演奏能力和丰富的音乐综合素质,还需要具备成熟的教学经验和广博的教育理论。本文关注于美国钢琴教育家巴斯蒂安的钢琴教育研究,从她的重要出版物中探究其钢琴教育理论。

钢琴启蒙与即兴伴奏教学结合的有益尝试——《巴斯蒂安钢琴教程》

《巴斯蒂安钢琴教程》是一套优秀的钢琴启蒙教材。在钢琴启蒙教学同时进行初步的钢琴即兴伴奏教学,一套教材在教学过程中和学习中可以发展两方面教学作用,受到业余学生的喜爱。

《唐·塞巴斯蒂安》——葛塔诺·多尼采蒂的最后一部力作

"歌剧《唐.塞巴斯蒂安》是葛塔诺.多尼采蒂创作的最后一部法国大歌剧作品。国内相关音乐文献对这部歌剧作品则很少提及。本文从该剧的创作背景、故事情节、人物关系、版本问题、,艺术评论等几个方面做了详尽介绍,力图对歌剧《唐.塞巴斯蒂安》的整体风貌有一个全面的认识与理解。

巴斯蒂安教学理念对应用型高校钢琴教学的启示——巴斯蒂安钢琴教学成功之道师资培训(山西站)有感

2006年上海音乐出版社联合美国原出版商秋思公司（NEILA.KJOS）在中国隆重推出由美国钢琴教育家巴斯蒂安夫妇共同编写的《巴斯蒂安钢琴教程》，如今该套教程已占有了中国部分市场，并逐步扩大。笔者有幸于2017年6月27-28日参加了巴斯蒂安钢琴教学成功之道师资培训，通过我国钢琴演奏家、教育家、作曲家赵晓生教授与巴斯蒂安精英讲师李晶的现场讲座，了解了巴斯蒂安教程分册设计与其多元化的教学手段方法，其教学理念与教学内容对本人的钢琴教学有一定的启发性。本文将结合巴斯蒂安钢琴教学理念与讲座内容谈谈对应用型高校钢琴教学方面的想法，希望能与同行互相交流学习。

论《塞巴斯蒂安·奈特的真实生活》的后现代叙事艺术

《塞巴斯蒂安·奈奈特的真实生活》的主线是一场如真似幻的追寻。小说叙事者V自称是已逝作家塞巴斯蒂安同父异母的弟弟,他为了给哥哥写一部精准可靠的传记,费尽心思探访其剑桥同窗、工作助手以及曾经的女友。可惜,他得到的材料大多是经旁人转述的二手材料或者是经过商业加工的传记,甚至连叙事者V本身的身份也愈来愈模糊不清、令人怀疑。小说以"真实"为题,整部小说中却找不到"真实"的证据:这种游离的、无中心的、多重意义的文本恰恰是后现代主义的特点。

巴斯蒂安教学理念在中职钢琴基础教学中的运用

钢琴作为一门乐器,既是独立存在的基础课程,又与教学中的声乐、视唱、乐理、和声等理论课程有千丝万缕的联系,中职幼师专业中钢琴教学处于极为重要的地位,教师如何教好、学生如何学好是一个重要课题。巴斯蒂安成功之道给了作者很大启发,希望本文对中职幼师专业的钢琴教学有理论和实际意义。

《巴斯蒂安钢琴教程》的教材浅析

《巴斯蒂安钢琴教程》是特别为初学钢琴的学生正确学习钢琴演奏基础而设计的一套有趣的、内容全面的钢琴教材。精心安排的学习顺序能够平衡学生各方面的学习进度;精心设计的全彩插图能够增强学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

《突然间去年夏天》中塞巴斯蒂安焦虑异化心理分析

美国南方剧作家田纳西·威廉斯的作品擅长展现人物孤独异化的心理状态,《突然间去年夏天》中塞巴斯蒂安的形象在威廉斯创作的众多形象中较为典型。文章从塞巴斯蒂安的形象分析入手,深入探讨导致塞巴斯蒂安焦虑、孤独的原因,挖掘该人物的心理状态,以加深对威廉斯该部作品的理解。

寓乐于教 寓乐于学——巴斯蒂安钢琴教程简析

《巴斯蒂安钢琴教程》是目前美国广泛使用的一系列钢琴教程。2006年上海音乐出版社从美国将其引进,逐渐受到国内钢琴教师的青睬。该教程教学理念新颖独特、简洁有效,教学内容全面丰富、环环相扣,教学曲目循序渐进、由易到难,可使教师寓乐于教,使学生寓乐于学,使教师的"教"与学生的"学"乐此不疲、乐在其中。笔者根据对这套教材的使用情况,总结出该教程的特色和优势,建议钢琴教师可采用该教程对儿童进行钢琴演奏的启蒙教育。

《巴斯蒂安钢琴教程》对中国化初级钢琴教材引发的思考

通过对《巴斯蒂安钢琴教程》的分析引发了对中国化初级钢琴教材思考,分析了中国钢琴教学视野下的《巴斯蒂安钢琴教程》:系统、科学的教学设计、符合钢琴教学规律、符合少儿学习特点、以学生为本,以音乐为本,审美教育贯穿其中、母语音乐教学的重要性。总结了中国初级钢琴教材现状:缺乏科学的教学体系、缺乏与学校音乐教育的融合、缺乏一批研究初级钢琴教育的专家。提出了中国化初级钢琴教材的发展思考:充分关注歌唱和节奏训练、使用中国音乐元素编创教材、丰富教学内容,完善教材结构、关注学生情感体验,激发音乐本能需要。

浅谈如何将《约翰汤普森简易钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》相结合教学

钢琴教育的基础培养阶段关乎少儿对钢琴艺术的热爱,也直接影响他们向更高层次的发展。所以启蒙教育至关重要,选择良好的钢琴教材更是钢琴教学的重要部分。《巴斯蒂安钢琴教程》和《约翰汤姆森简易钢琴教程》两部教材作为起步教程,都以图文并茂、有趣生动等诸多优点充分调动了幼儿学习钢琴的积极性,同时培养了幼儿的认知能力和合作能力,更发挥了幼儿的创造性思维。

浅析巴斯蒂安教学法的教学实践价值

介绍了美国的巴斯蒂安教学法的主要教学内容。同传统的教学法以及其他的钢琴教学法的比较以及各自的特点。目的是为了向职业学院的学生介绍现代钢琴教学研究的最新成果,以便于他们将来能比较顺利的开展钢琴业余教学工作。

儿童钢琴教材《巴斯蒂安钢琴教程》特点分析

钢琴发展有着几百年的历史,可以说它是伴随着人类文明发展的,如今钢琴已经成为世界上大多数儿童音乐启蒙的首选乐器。在如今,培养专业的音乐人才不是学习钢琴的唯一目的,而是为了提高儿童的综合素质。在学习钢琴的过程各种教育难题接踵而至,所以儿童钢琴启蒙教育显得尤为重要。为了适应当今儿童的钢琴学习,社会上的钢琴初级教程日益增多,教材种类的增多,让钢琴教育工作者有了更多的选择,但选材的问题也凸显出来。本论文旨在对《巴斯蒂安钢琴教程》入门方式的四个方面进行研究,希望能够让教师在儿童钢琴启蒙课程选材方面得到帮助。