豌豆巴果

春夏之交的四五月间,餐桌上少不了一碗清炒的新蚕豆.地方上叫它'豌豆巴果'.它带着春天的气息,青绿,鲜嫩,微带甜味,老少咸宜.大家都以尝新为乐.春天的新鲜菜很多,如春笋,还有菜薹、蒜薹等.和这些春菜相比,只有新蚕豆是春天开花后,在春天结成的果实.人们能不特别喜爱到娇宠吗?地方上给了它少有的四字小名'豌豆巴果',也就在情理之中了.

巴豆的临床应用综述

巴豆,别名巴果、江子、刚子、巴菽。辛热有大毒。功能:泻下冷积,逐水退肿,祛痰利咽,蚀疮溃脓。主要用于寒邪食积,小儿乳食停积,痰多惊悸,大腹水肿,喉痹、白喉,痈肿疥癣恶疮等。如《本经》云:“破症瘕积聚,坚积,留饮痰癖,大腹水胀,荡涤五脏六腑,开通闭塞,利水谷道,去恶肉”;《本经通玄》云:“有斩关夺门之功”;《汤液本草》云:“若急治为水谷道路之剂。

浅谈小学语文创新能力的培养

创新是人类进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。由此可见,创新决定着我们一个国家和民族的综合实力和竞争力。小学语文课在小学教学中课时多,是各门学科的基础,对学生一生影响很大。因此,在小学语文教学活动中必须致力于培养学生的创新精神和创造力。让学生敢想敢说不断开拓进取。

十六世噶玛巴活佛转世灵童诞生记

建国四十三年以来,中国最高宗教机构——国务院宗教局认定批准的第一位转世活佛。

例说小语课文中插图的运用

小语教材中不少重点课文都配有插图,当前,在教学中合理运用这些插图,指导学生理解课文、领悟中心尚未得到每个教者的应有重视。心理学家研究表明:“看到的要比听到的印象深。单纯靠听觉,一般只能记住15%左右;如果单靠视觉,从图象获得的知识一般能记住25%。假使两者结合起来,又听又看,那么获得的知识就能记住65%左右。”因此,讲读课文时结合插图讲解分析,让学生边看边想边读,这对学生理解课文、领悟中心大有裨益。

抓“四素句”归纳主要内容

我在教学中,发现有的记叙文可利用抓“四素句”的方法归纳课文主要内容.所谓“因素句”就是人物、事件、时间、地点俱全的句子.如,“放学后,同学们在实验室做实验.”这句话中人物是同学们”,事件是“做实验”,时间是“放学后”,地点是“实验室”.现以教学小学语文第八册17课《登山》为例,谈谈利用抓“四素句”归纳课文主要内容的具体做法.

《登山》梗概

俄国十月革命以前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在普罗宁。有一天早晨,列宁请巴果茨基为向导,到山顶看日出。因出发晚了,为了赶上日出,他们走了一条危险的小路。那条路宽只能容下一只脚,一边是悬崖,另一边是深渊。他们通过小路后,终于饱览了日出壮丽的美景。看完日出后,列宁还要走那条小路。巴果茨基怕出危险,进行劝阻,但列宁坚持从那条小路上走了回去。原来,列宁是想时时刻刻锻炼自己的意志。

《登山》教学小议

六年制第九册4课《登山》一文记叙了革命导师列宁在一次登山看日出时,上山为了争取时间,下山为了锻炼意志,两次越过悬崖峭壁的故事。全篇看似平易,但寓意颇深。如何使学生进入角色,顺其情节,把握主旨呢?(一)审思课题,感知全文。意在着眼全篇,揣摩写作目的,激起情趣,产生联想,唤发求知欲。

《登山》中的景物描写

《登山》一课在写列宁跟巴果茨基登上山顶时,为什么要用较长的一段文字来专门描写他们所看到的瑰丽景象呢?教学时,除应引导学生欣赏这一段准确运用语言文字所带来的美感外,还应引导学生深刻体会这一段景物描写的作用。一、借景抒情这一段文字是写日出时湖、山、树丛、草地等在柔和的阳光照射下呈现出的美丽景象。这些景物构成了一幅瑰丽的画面。这幅画面,一方面表现了自然景物的美,另一方面也是借景抒情,映衬出列宁从险峻的小路登上山顶之后轻松喜悦的心情。可让学生反复朗读。

铺垫·接引·回应——《登山》对话描写艺术

运用对话描写这一艺术手法,表现人物性格特征,反映人物内心活动,发展故事情节,揭示题旨,是《登山》一文写作上的一大特色。教学中,我们应该从哪些方面引导学生体会课文对话描写的作用呢? 一、渲染铺垫靠近深渊的小路究竟是怎样令人心惊胆颤,作者除描写巴果茨基通过小路的情景从侧面作了渲染外,就是通过巴果茨基和列宁第一次越过小路前的对话描写来表现的:

点示·烘托·展现——《登山》难点教学新探

理解革命导师列宁的伟大,既是《登山》(六年制第九册4课)一文的教学重点,也是教学难点。为达此目的,教学中可按行文顺序,引导学生重点体会。一、课文交代故事背景,为的是暗中点示列宁锻炼自己意志的崇高目的。文章开篇便交代了故事发生的时代背景:“俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。”这一交代,除为整个故事的展开作了铺垫(正因为普罗宁那地方“四周环绕着”“巍峨的高山”,登山看日出这件事才有发生的可能)外。

烟的漫话

1492年哥伦布在委内瑞拉附近的塔巴果岛见到当地土著吸食烟草,于是这一年成为记载于文献的最早发现烟草的时间,据考古发现,烟草的历史还要比这一时间早1000余年。

火把节漫笔

节日,是民族的盛典。在中华民族这棵大树上,各民族都以自己独特的节日风俗而大放异彩。我曾经领受过跑马溜溜的山上藏族“转山会”的虔诚;观光过苍山洱海边白族“三月街”的风流;接受过西双版纳傣族“泼水节”的洗礼;体验过大小凉山彝族“火把节”的狂欢……这些,都给我留下难以忘怀的印象。其中,最为热烈,最为奔放的莫过于“火把节”了!

儿童玩火,危险!

在每年的火灾事故中,小孩玩火占有相当的比例,据有关部门统计,仅北京市去年由小孩玩火造成的火灾就有11起,经济损失1万余元,死1人。天真活泼的儿童,对世间一切事物都充满了好奇心,那闪闪的火光毫无例外也颇具吸引力。随着科学技术的发展,在火源家族中已不限于火柴,各种类型的打火机、电子打火枪等也往往成为引发火灾的工具。小孩由于缺乏防火知识,又爱模仿大人吸烟。

动物消防员

灭火鸟在南美洲的森林里,有一种被当地人称为“沙利特”的鸟。它大小似海鸥(ōu),全身乌黑。肚子像个瓶(píng)口朝下的大肚瓶子。平时,它们在海边捕(bǚ)鱼捉虾。可是,它们一旦发现哪里起火,就会成群快速地飞到着火的地方。

十六世噶玛巴活佛转世灵童诞生记

噶举派·西藏佛教四大派别之一,俗称"白教",创立于11世纪。噶玛噶举派是其中重要的一支,也是西藏佛教中最早实行转世制的教派。而用遗嘱寻找转世。成了噶举派区别于其它教派转世的特征。因为此派认为前世的遗嘱已详尽地记载了要发生的一切。本文披露了第十七世噶玛巴诞生的经过。

侧面描写写“活”人物

[老师]侧面描写又叫间接描写,它不是对描写对象进行直接描绘,而是借助文章中其他人物或事物进行间接渲染,起了烘托的作用。请看小学语文课文中是怎样用侧面描写刻画人物的。[林涛]可以从险峻环境,显示勇气和胆略。如《登山》中,侧面描写巴果茨基过小路危险的程度:"背部紧紧地贴着峭壁",说明路窄山高;

扣“险”解文 比中悟旨——《登山》教学设计

《登山》记叙了列宁在十月革命前隐居普罗宁时,与波兰革命者巴果茨基一道登山的故事,文章寓意深刻,发人深思。如何教学这篇课文?我们觉得可以从两方面着手:一是紧扣“险”字,了解故事内容。列宁与巴果茨基登山观日出,侧重叙写的是如何“登山”,作者突出了哪几点?