巴泽多体育教育思想研究

在综合巴泽多教育理论前期研究基础上,对巴泽多体育教育观进行了探讨,并认为,巴泽多的教育思想的主要脉络为:通过泛爱主义培养"幸福的人"。根据这个思路,巴泽多的体育教育思想概括为"身体健壮是幸福的人之第一要素"。与此主线相关联其他观点是:体育是每日必须的课程;严禁体罚学生;直观教学法;爱国主义教育观。对中国学校体育深化改革具有借鉴与启示的观点是:劳作与体育在学校课程中的重要性;鼓励取代惩罚,注重体育道德发展;适应儿童的自然体育;采用经验、直观体育教学法;快乐体育的学习。

关于体育教学中的学法问题

一、学法是体育教学中节重要组成部分体育教学是实现体育目的任务的基本途径之一,是学校体育工作的基本形式,是向学生传授体育知识、技术与技能,有效地发展身体,增强体质,培养道德意志品质的有目的,有计划、有组织的教育过程。体育教学法是指研究体育教学的原理和方法,它应包括“教法”和“学法”两个方面。自18世纪80年代巴泽多在德国的泛爱学校中设立体育课以来,学校体育逐渐发展起来。至今为至,对体育“救法”的研究已经比较深入,亦有众多成果。但是,对“学法”的研究却很少,可以说是一个被忽视的领域。