学术年会助推学校高质量发展的管理密码--以重庆市巴蜀小学六届"小学教育巴蜀峰会"的策划与实施为例

以重庆市巴蜀小学连续举办六届的"小学教育巴蜀峰会"为例,通过解读其整体设计与推进机制,探索借力学术会议推动学校高质量发展的有效策略。一是以主题引领作为会议策划的着眼点,即学术会议的主题要体现对党和国家教育政策的落实、对学校教育教学实践的追问、对未来教育改革方向的导引。二是以学术建构作为会议组织的关键点,即基于学术会议的价值取向与实践基础,找到对应的学术理论支撑,进而对会议内容进行学术性梳理,创设适合的会议形式。三是以协同推进作为会议运行的落脚点,旨在形成共同解决问题的力量和过程。四是以总结升华作为会议复盘的生长点,通过总结与反思.探索育人价值,推动实践创新,提升学校治理能力。

学科为核·发展为基:寻找小学质量评估的创新之尺——基于“2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会”的思考

在"2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会"上,与会者在"评价创新、驱动未来"的主题下,以目标导向、问题解决为思路,形成多样化的学科评价经验。代表们认为,新时期的教育评价要确立"以生为本"的质量理念,建立"引领发展"的质量标准,树立"为发展而评价"的价值定位;要以学科核心素养评价为内核,关注学生的课程学习活动,构建小学教育质量评估改革的内容模型;要通过多元评价方式以及现代信息技术和大数据的运用,使学科评价更为专业、科学和精准,进而推动小学教育质量评估改革的方法创新。