计算机音乐与巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合的探索

计算机音乐辅助教学与钢琴集体课教学结合 ,是一种新的尝试 ,巴赫创意曲是钢琴教学中比较复杂的内容 ,本文就如何将计算机音乐辅助手段和巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合 ,如何提高学生组织音乐的能力作了新的有益的探索。

试论高职艺术专业手风琴教学——以演奏巴赫创意曲为例

巴赫创意曲是具有典型巴赫复调音乐风格的练习曲,将其作为高职艺术专业手风琴复调训练教材,不仅能从技术上训练学生,更能从理性和复调思维上使学生得到良好的训练。

计算机音乐与巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合的探索

随着我国经济社会的不断发展进步以及各行业改革的逐渐深入,现阶段计算机音乐与巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合的探索已经得到越来越多的重视。在先进科学技术不断发展过程中,计算机音乐辅助教学和钢琴集体课教学的有机结合,是一种十分新颖的尝试。而巴赫创意曲作为钢琴教学过程中较为复杂组成部分,会对学生音乐能力的提升产生影响。本文对计算机音乐与巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合的探索进行了简要分析,以促进现代钢琴集体课教学水平的提升。

巴赫创意曲的弹奏

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫是欧洲音乐发展史上一位重要的作曲家和管风琴家。他２０岁开始创作，很快即趋向成熟，达到旺盛时期。他的键盘作品从创作早期到最后基本不间断。其中魏玛时期和魏玛之前主要是管风琴作品，科滕至１９３０年左右主要是古钢琴作品。巴赫创作的最高成...

论手风琴如何训练与演奏巴赫创意曲

巴赫创意曲(Invention)这个词在英文中是发明创造的意思。巴赫又称自己的创意曲为练习曲,其目的不仅从技术上训练学生,更重要的是从理性上、复调思维上使学生得到良好的训练。对于学习复调音乐的学生来说,创意曲是一套非常重要的教材,在钢琴教学中把它作为基础的也是最为严格的初级训练。

巴赫钢琴创意曲的教学探讨

巴赫将他十五首以复调形式创作的二声部键盘作品定名为创意曲,意为帮助演奏者,并获取良好创意且能充分地加以展开。创意曲主要是以对位法的写作方式为主,这种方法是同时有两个以上的声部相互交织而成,各声部都呈现着自己的主题,在和声的效果上充满着和谐与交融,每个声部的旋律线条常常表现出各自不同的形态及性格特点。分析了巴赫钢琴复调作品中的曲式结构、风格特征,从对作品的理解和演奏两个方面提出了教学建议。

巴赫三部创意曲中的指法运用

巴赫是被公认的巴洛克复调音乐的代表。他创作的三部创意曲是学习复调作品一个很好的切入点。合理的设计和运用指法是一切弹奏技术的基础,才能更好的把握复调的弹奏风格。

巴赫二部创意曲特点探析

巴赫二部创意曲作为正规钢琴教学中必不可少的教程之一 ,与其自身独特的优点密切相关 ,它具有旋律的歌唱性 ;主题的独特性 ;同一旋律不同声部的平衡性 ;短小紧凑的篇幅结构 ;

从巴赫《创意曲集》谈乐谱的版本问题

从巴赫《创意曲集》谈乐谱的版本问题吴铁英乐谱的版本问题是个重要问题，奥地利著名钢琴家保尔·巴杜拉─斯科达中肯地指出：“由于选用版本时不审慎，各种不同的错误就会接踵而来。”著名钢琴家傅聪和一些外国钢琴教育家来华讲学时都多次强调了这个问题的重要性，人们对...

谈巴赫“二部创意曲”中的“单二段”曲式结构

巴赫的15首"二部创意曲"是复调音乐中基础的二声部演练的范本。笔者通过对国内研究现状的总结,以曲式结构的角度为切入点,在对具备"单二段"曲式结构的第2、5、7、8、9、10、12、15这8首创意曲归类过程中,总结出"平稳性呈示"与"动力性展开"原则,笔者认为这两者是创意曲中主导曲式结构安排与分类,支配主题发展方式的核心思维原则。

结合触键感觉浅析几首作品

演奏键盘乐器最重要的是手指触键感觉的正确与否,它直接影响音乐的表现力和内在情感的表达。我从长期的键盘教学中深深地体会到,凡是键盘式的乐器,它们在演奏上手指的触键感觉有很多相同之处。如钢琴、手风琴、电子琴这三个不同名字的键盘乐器,它们的右手指触键位置却完全相同,包括谱号、指法、音的距离、键盘的横向移动、手腕的重心转移,以及连音、跳音、句子的交待动作都是一样,不同的是,手风琴的抬指动作不宜太高,要偏低、贴键,加上有很好的风箱控制,就可发出优美的声音;电子琴触键虽然一触就响,但在演奏时手指的触键感觉几乎可以与钢琴的触键感觉相同。

谈谈钢琴考级六级曲目的演奏(连载)

二、复调乐曲 复调音乐是与主调音乐相对而言的一种多声部音乐。它不同于主调音乐——有一个主要的旋律,其它声部只对主要旋律起着烘托、补充的作用,——而是旋律与旋律的结合、由两个或两个以上音调不同、节奏不同以至性质不同的旋律,在不同的声部再现模仿、对比、造成乐句的交错起伏。其中每一个旋律各有其独立的表情意义。