初级中学音乐课堂中流行音乐教学现状调查研究——以江苏省徐州市区三所初中为例

流行音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的一种体现,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受。本研究对人教版初中音乐教材进行研读归类,对江苏省徐州市区的三所初级中学的师生进行问卷调查,并运用SPSS20.0对所得到的数据进行分析,结果显示这三所初中音乐课堂流行音乐教学效果不尽如人意。进而提出多方面的改进建议,以求为进一步提升与调查对象相近的同类学校的音乐课堂中流行音乐的教学效果提供重要参考价值。

杭州市区科学课教师知识观的调查研究

知识是教育教学活动的核心要素,知识观比课程观、教学观更为基础,也更为根本。对杭州市区173位初中科学课教师进行了问卷调查,对9位教师进行了半结构式访谈,通过量化与质性研究,旨在了解科学课教师知识观的一般特征,为科学课程的有效实施提供现实依据。研究发现多数教师具有科学课程提倡的知识观念,部分教师对于知识是什么?知识的学习、认识上存在着差异。