课程思政融入“茶叶市场与贸易”课程的探索与实践

课程思政是推动社会主义高校人才培养达到全面育人目的的主要途径。该文研究分析了“茶叶市场与贸易”课程的特色和教学现状,提出课程内容缺少课程思政内涵、在思想育人方面存在不足,选择课程内容中能够与课程思政有机结合的部分进行设计,实现激发学生专业学习热情、民族自豪感、文化认同感和爱国主义情怀的课程思政育人目标。

《茶叶市场与贸易》课程教学改革初探

《茶叶市场与贸易》课程是高等农林院校开设的茶学专业必修课。该门课程是一门专业性、实践性和应用性很强的课程,对教师素质、教学平台等方面有很高的要求。为了适应新时代茶叶产业对人才的需求,《茶叶市场与贸易》课程的开设方式进行了一系列转变,为茶学专业开展实践教学改革做出初步的探索。本文从《茶叶市场与贸易》课程的特点和教学要求出发,重点阐述了该课程在教学过程中存在的问题,并结合自身教学实践以及学生实践能力的培养,分别从师资队伍培养、课堂讲授过程、课外实践培训三方面提出了课程教学改革的具体建议和措施,进而提高茶学专业学生的实际操作能力,培养适应茶叶产业快速发展需求的高素质营销人才。

碳酸钙的国际市场与贸易概况

本文主要论述了世界碳酸钙的生产、消费现状及其国际市场与贸易状况,分析了碳酸钙的国际市场的发展趋势。

“茶叶市场与贸易”课程融入“家国情怀”的探索与实践

“茶叶市场与贸易”课程适合挖掘课程思政建设的“家国情怀”内容供给,在解析家国情怀内涵的基础上,根据课程内容特点,以时间为主线,从中华文明的传承与传播、勿忘国耻、为国为民、产业报国等四个不同层面提炼家国情怀思想,并运用多媒体、数据、图表、短视频、课堂交流、分组专题研讨辩论等教学方法来实现教学目标,最后运用课堂当时检验、课后作业检验、阶段性总结和讨论等方式检验和检验教学效果。

清代民国西北枸杞市场与贸易研究

清代民国时期,西北枸杞发展至产业化阶段,形成全国性市场体系。其产地市场先后至少包括56个县旗,内部分为以甘州为核心的河西产区和以中卫为中心的黄河南岸产区。中级市场以包头、三原规模最大,分别汇集黄河水道、西北驿路所来枸杞,民国时期随着陇海铁路建设,三原药市改迁西安。高级市场在清前中期是祁州、禹州、樟树镇,清末民元改以天津、汉口作为枸杞终点市场,20世纪20年代规模达到鼎盛。西北枸杞国际贸易长期以日本、中国香港、南洋等亚洲地区为主。西北枸杞作为陕甘宁大宗特产,其市场体系是传统市场内生动力与外向型经济共同作用的结果,也是西北区域融入全国统一大市场的重要指征。

“绿通”政策优化:群众所盼 形势所趋——访农业农村部农村经济研究中心市场与贸易研究室主任翟雪玲

记者:近期,交通运输部办公厅会同发展改革委办公厅、财政部办公厅、农业农村部办公厅印发《关于进一步提升鲜活农产品运输“绿色通道”政策服务水平的通知》(以下简称《通知》),请问政策的出台如何有助于鲜活农产品流通?翟雪玲:《通知》的出台对于长期以来围绕鲜活农产品运输“绿色通道”政策执行中存在的突出问题提供了解决方案。

中美贸易摩擦以来对我国大豆行业影响及应对策略

中美贸易摩擦背景下,大豆作为中美贸易重要商品受到一定影响。首先梳理了近年来大豆及制品的世界贸易情况,介绍目前美国大豆库存情况,分析全球大豆供应情况,全球大豆市场面临价格压力,提出中国应对大豆价格波动的对策。

中国的“世界工厂”地位会被取代吗?

现在探讨谁取代谁显然为时尚早,不仅是东南亚各国在经济体量、产业链与供应链上显而易见的差距,具体到产业的变迁与转移不是一蹴而就就能完成的。从历史经验来看,这更应该是市场与贸易漫长变革的结果。进入2022年以来,东南亚国家越南以一种意想不到的姿态走入大众视野。今年一季度可观的外贸数据和增长态势,被认为无论是出口规模还是增速,甚至超过了同期的深圳。

The Changing Patterns of Mineral Market,Trade and Their Impact on China's Economy

自20世纪70年代初期和80年代末期以来,国际矿产品市场经历了总体衰退阶段。与此相反,由于世界经济快速增长,特别是90年代初的中国和21世纪初的印度快速发展,导致世界矿产市场和贸易中对矿产资源的需求大幅上升。过去几十年来,矿产资源的生产、消费和贸易对中国的经济增长与发展起了重要的作用。本文主要对国际矿产品市场和贸易模式的变化特征进行了综合评价,力图筛选出影响中国矿产资源供需的主要因素,并实证分析中国矿产资源贸易及其发展前景的基本特征。作者认为,中国矿产资源的巨大潜力能否成为国际矿产资源贸易的主要驱动力并因此带动中国未来经济增长,依然值得继续观察。无能如何,中国正积极影响着全球矿产资源市场和贸易,这一点是肯定的。