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发展超前需得观念超前
1
作者
梁凤英
《科学之友》
2003年第6期45-45,共1页
人类社会已进入信息时代,知识经济已初见端倪,教育和科技已成为现代化发展的第一要素;中国已经“入世”,全球经济一体化势不可挡,国际竞争日趋激烈,对人才的呼唤一天比一天紧迫。作为对时代呼唤的积极应答,九届全国人大四次会议及时作...
人类社会已进入信息时代,知识经济已初见端倪,教育和科技已成为现代化发展的第一要素;中国已经“入世”,全球经济一体化势不可挡,国际竞争日趋激烈,对人才的呼唤一天比一天紧迫。作为对时代呼唤的积极应答,九届全国人大四次会议及时作出了“教育适度超前发展”、“大力开发人才资源”的战略决策,但政策能不能落到实处,还要看负责“施工”的各级政府官员及广大教育工作者有没有与时代脉博大体合拍的超前观念。这些观念主要是:
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关键词
市场信息观念
创新
观念
现代素质
观念
动力优先
观念
中国
教育超前
观念
教育发展
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题名
发展超前需得观念超前
1
作者
梁凤英
出处
《科学之友》
2003年第6期45-45,共1页
文摘
人类社会已进入信息时代,知识经济已初见端倪,教育和科技已成为现代化发展的第一要素;中国已经“入世”,全球经济一体化势不可挡,国际竞争日趋激烈,对人才的呼唤一天比一天紧迫。作为对时代呼唤的积极应答,九届全国人大四次会议及时作出了“教育适度超前发展”、“大力开发人才资源”的战略决策,但政策能不能落到实处,还要看负责“施工”的各级政府官员及广大教育工作者有没有与时代脉博大体合拍的超前观念。这些观念主要是:
关键词
市场信息观念
创新
观念
现代素质
观念
动力优先
观念
中国
教育超前
观念
教育发展
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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1
发展超前需得观念超前
梁凤英
《科学之友》
2003
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