数字经济背景下农产品市场营销策略优化研究——评《数字营销——新时代市场营销学》

《数字营销——新时代市场营销学》是一本致力于探讨数字经济时代下市场营销策略的优化和农产品市场营销的教材。这本书具备了前沿性、实践性、通俗性、启发性、国际性和本土性等多重特点,适用于市场营销、营销管理、数字营销、大数据营销等各种高等教育课程,同时也为从事工商管理工作的中高层管理人员提供了有价值的参考。第一章中,作者深入探讨了数字经济时代的市场营销背景,为读者提供了对这个新时代的全面认识。

市场营销策略对供应链运输环节的优化研究

一、引言随着全球化的推进,市场竞争变得更加激烈。企业需要不断提高运输效率、降低成本,以在市场中保持竞争优势。随着物流技术的不断进步,如物流信息系统、智能运输工具等的应用,企业在运输环节的管理和控制能力得到了提升^([1])。消费者对产品和服务的需求越来越多样化,要求企业能够提供个性化、快速、可靠的交付服务。市场营销策略对供应链运输环节的优化研究可以充分利用这些技术手段,提高运输效率和可视性^([2])。通过研究市场营销策略对供应链运输环节的优化,可以更好地满足客户需求,提高客户满意度。供应链运输环节是企业在市场营销过程中不可缺少的环节.

基于产教融合的过程性考核评价体系探索与实践——以旅游市场营销课程为例

将产教融合落到实处,需要设计以解决产业中的现实问题为出发点的课程考核评价体系。研究以旅游市场营销课程为例,通过建立人才培养目标实现矩阵、具体细化的过程性考核指标和权重,从课程导入、基地考察、实地调研、营销策划案制订和考核结果反馈五个阶段总结过程性考核评价的实施情况。研究发现,开展基于产教融合的课程过程性考核评价有助于提高学生学习的自主性和能动性。在整个过程性考核评价体系中,应围绕企业需求设计过程性考核指标、权重和评价细则,加强行业导师和校内导师的紧密合作,科学细致设计教学环节,提高教学质量。

乡村旅游市场营销的创新路径及模式研究——评《旅游市场营销》

在全球化的浪潮中,旅游业已经成为全球增长最快的行业之一,其市场规模和影响力持续扩大。特别是在新冠疫情之后,人们对旅游的需求和期待发生了显著变化,旅游市场的竞争也变得更加激烈。如今,人们越来越倾向于选择个性化和高品质的旅游产品,这对旅游市场营销提出了更高的要求。乡村旅游作为旅游业的重要组成部分,凭借其独特的自然风光、丰富的文化内涵和休闲的生活方式,吸引了大量的游客。乡村旅游不仅能够满足人们对自然、文化、休闲的需求,还能够促进农村经济的发展和乡村振兴。因此,对乡村旅游市场营销的创新路径及模式研究显得尤为重要。

基于OBE理念的农产品市场营销课程建设研究

近年来,中国农业高等院校在推进教育改革和乡村振兴的进程中发挥着不可或缺的作用。在高等教育改革背景下,农业高等院校尤其需要结合实际需要完善农产品市场营销课程。该文探讨基于OBE(Outcome-Based Education)理念的农产品市场营销课程建设路径。农产品市场营销课程内容丰富多样、实践性强、行业特征突出。在课程建设中,需要设定明确的学习目标和结果,完善教与学的目标考核体系,重视纳入跨学科知识和实际经验,构建课程的持续改进和反馈机制。

基于“OBE+三因”双理念下价值共创教学模式研究与应用--以德州学院“市场营销学”课程为例

教学模式改革是现代教育关注的一个重点话题,高校商科课程的教学模式应该紧跟时代发展。市场营销学是市场营销专业的核心专业课程之一,其教学效果直接关系到学生专业技能及职业素质的培养,对学生学业生涯和职业生涯均有重要的影响。然而,实践中出现了两大现象:学生对课程认知片面,对营销就业岗位热情低,学习内驱力不足;学生学习的参与度低,互动频率低,互动质量差。为此,提出价值共创教学模式,该模式基于“OBE(outcomes-based education)+三因”双理念,以互动为核心,以“三共”为共创目标的新型教学模式。“市场营销学”课程在该模式的指导下,学生的学习效果有了显著提升。

基于SPOC的市场营销学课程的混合式教学改革研究

市场营销学课程在现代经济社会中培养复合型人才,尤其是具备市场敏感性和商业洞察力的人才方面,起着至关重要的作用。研究探讨了基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的混合式教学特点及其在市场营销学课程中的应用。通过分析SPOC混合式教学模式的流程框架,从课前准备、课中研学、课后总结及课程考核4个环节详细阐述了市场营销学课程改革的方向。这一探讨旨在为市场营销专业混合式教学模式的研究提供实用的参考和借鉴。

“市场营销学”课程思政元素探索与教学案例设计研究

针对课程内容特点,选取习近平提出的社会主义核心价值观及“四个自信”、党的宗旨“为人民服务”、党的奋斗目标“人民群众对美好生活的向往”、党的二十大提出的“以人民为中心”的发展思想,以及与营销活动密切相关的经济法律法规、营销伦理、职业道德等思政元素融入教学设计。教学方法上主要采取了案例式、参与式、项目驱动式、情景式以及探究式等方法。

电子商务与塑料产品市场营销的交互效应

随着互联网技术的发展,电子商务已经成为商品流通的重要形式,而塑料作为一种高效便捷的材料,在各个领域得到广泛应用,这两大产业的高速发展必将产生交互效应。电子商务为塑料产品营销提供了新的平台,塑料产品特点又决定其适合电子商务营销,两者之间存在着密不可分的关系,因此研究电子商务与塑料产品市场营销的交互效应具有重要意义。

数字经济时代下SPOC深度混合教学模式构建及应用--以市场营销学为例

数字技术和“新商科”的发展对混合式教学提出新的需求与挑战。本文引用深度混合学习理念,融合SPOC(Small Private Online Course)教学模式,构建SPOC深度混合教学模式,并以市场营销课程为例开展实证应用研究。实践表明:SPOC深度混合教学模式通过培养高阶能力的教学目标、与时俱进地重组教学内容、开展线下线上深度混合的教学实施和采用综合性教学评价,构建四阶段教学设计流程。利用多样的信息技术,弥合理论和实践的断裂现象,有效地增加了学生深度参与,提升市场营销课程教学成效。

地方本科高校课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计研究——以河池学院为例

文章以河池学院为例,探讨了课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计,旨在为地方本科高校旅游市场营销课程的思政教育提供理论参考和实践借鉴。河池学院围绕立德树人的根本任务,深入挖掘课程教学中蕴藏的思政资源并发挥其教育功能,同时以思政元素提取、教学方法实施、教学成效评价等为抓手开展课程设计,将对应支撑的课程思政要求融入课程教学内容,使课程教学和思政教育成为系统化的有机整体,从而发挥教师党支部在课程思政中的引领作用,促使建立完善的课程思政教学体系与考核标准、制定课程思政建设高质量发展评价目标,为课程思政育人的有效开展提供坚实保障。

《市场营销学》课程思政实施路径及效果探究

《市场营销学》是市场营销专业的核心基础课,在高等教育“大思政”的改革趋势下,教师不仅要做好营销专业知识的讲授,同时也要注重提升学生的思想道德素养,秉持“立德树人”的综合教育理念。本文主要对市场营销学开展课程思政建设的背景、意义、现状、实施路径以及效果进行探究,以期为市场营销专业课程教学改革提供一定的参考借鉴,同时也是高校坚持“全员、全过程、全方位”育人理念的体现。

人工智能在市场营销教学与人才培养中的应用

人工智能的不断发展为市场营销的教学和人才培养带来了契机。对人工智能在市场营销教学与人才培养中的应用进行研究。首先,分析了人工智能在市场营销中的应用现状,包括用户洞察、内容管理、交互投放和监测评估4个环节。其次,从课前准备、课中实施和课后巩固3个维度阐述了人工智能在市场营销教学中的具体应用。最后,探讨了人工智能下市场营销人才的培养模式,包括提高教师实践水平等方面。研究结果表明,人工智能为市场营销教学带来了更多的可能性,可以提升教学效果和学生的学习体验,同时为培养具备市场营销技能的人才提供了有力支持。因此,高校应积极探索人工智能在市场营销教学和人才培养中的应用,推动市场营销教育的创新与发展。

电子商务对市场营销方式的冲击改变与创新推进

互联网时代,移动互联网以其高便携性、应用轻便、高私密性得到了广泛使用,在信息技术的不断推广下,电子商务行业得到了快速发展,同时也给消费者的购物习惯带来了巨大变化。大数据经济运行下,电子商务应运而生,这种新型模式的出现,将线上与线下的业务结合起来,扩展了自己的业务范围,同时也在经济快速发展的大背景下,通过计算机的高科技手段实现了贸易的交流以及往来。探究电子商务对市场营销方式的冲击与改变,有助于为实现电子商务经济模式市场营销方式的创新推进提供路径支持。

小微企业市场营销管理的现状及策略研究

小微企业是创新型经济发展的主要载体,是深化我国经济发展改革与推进产业经济转型的重要基石,对促进我国全民创业有着深远影响。当前,我国小微企业市场营销管理,存在决策能力不足、营销定位不准确及营销资源匮乏等基础问题,进一步限制小微企业的市场营销发展,降低了小微企业市场营销管理的实际有效性。基于此,新时期的小微企业市场营销管理,应持续做好对市场分析能力的提升,充分结合市场环境变化与市场需求,加强协同管理服务体系的建设,满足小微企业在新时代市场营销管理的多方面需求。

市场营销教学改革与学生职业能力培养研讨

在细致分析消费者需求、敏锐捕捉市场动态以及创新开发个性化产品和服务的过程中,市场营销的作用日益突出。随着其重要性的不断提升,市场营销领域的人才供给水平需不断提升,以应对不断发展变化的市场环境和企业需求。为了应对这一挑战,高校必须深刻反思并改进其市场营销专业的教学模式和培养方式。注重理论知识的传授,强化职业能力培养。本文将从多个方面论证市场营销教学改革与学生职业能力培养,通过提出相关策略为培育高质量市场营销人才提供理论支持。

品牌定位在市场营销管理中的重要性研究

在当今竞争激烈的商业环境中,品牌定位已成为企业市场营销管理中不可或缺的一个环节。品牌定位不仅关系到企业在消费者心中的品牌形象,还涉及如何通过精准的市场定位来吸引目标客户群,在众多竞争者中脱颖而出。随着市场环境的不断变化,消费者的需求也日趋多样化,一个清晰、独特的品牌定位至关重要。它不仅可以帮助企业有效地传递品牌价值,还能够促进消费者忠诚度的提升,从而为企业带来长期的利益。

我国市场营销学科自主知识体系构建研究——基于2013—2022年市场营销学科主文献的CiteSpace可视化分析

主文献体系建设对中国哲学社会科学构建具有重要作用。以2013—2022年市场营销学科175篇主文献为数据基础,以信息可视化软件CiteSpace为研究手段,对我国市场营销学科的知识图谱结构进行可视化分析,绘制市场营销研究的发文作者、研究机构、关键词共现、关键词时区及关键词突现等图谱来探寻市场营销领域的发展脉络与热点演化。研究结果显示:发文作者对理论类研究较为缺乏且作者间的合作不甚密切;研究机构以高校为主,跨机构合作强度不大;产品类型、企业社会责任等是近年来市场营销学科主文献中的高频关键词以及8个关键词聚类研究热点。树立核心作者群并加强发文作者与机构之间的合作、根植中国大地、增强对市场营销的理论研究是主要建议。

数字经济背景下高职市场营销专业人才培养模式改革与实践——以九江职业技术学院为例

数字经济背景下,高职市场营销专业存在人才培养目标和定位不明晰、人才培养模式创新性不足、课程体系和内容调整滞后、实践教学流于形式且不系统、师资结构单一难担培养重任等方面的问题。九江职业技术学院市场营销专业通过明确人才培养目标与定位、构建岗课赛证融通的人才培养模式、优化课程体系和重构课程内容、创新“四真六双”产教融合形式、创建共享型教学资源、组建结构化教学创新团队等举措,着力培养懂技术、善策划、精营销的高素质复合型数字营销人才。

中国市场营销学研究回顾与理论发展(2005—2020)——基于期刊论文的定量分析和国际对比

近年来我国提出建设全国统一大市场以及构建国内国际双循环的新发展格局。在此背景下,中国市场营销学研究的重要性得到进一步凸显。因此,梳理和回顾中国市场营销学学界的学术成果和知识图谱,对于推动市场营销学学科的建设与发展,更好地用学科知识助力中国本土营销实践具有重要意义。本文通过对2005—2020年国内权威管理学期刊中有关市场营销学的文章进行文献综述和定量分析,着力刻画中国市场营销研究的研究领域、研究主题、研究方法和数据源等多维度的演化趋势,并且通过与国际市场营销学研究发展的对比分析,说明了中国市场营销学研究的独特之处。