高校市场营销教育专业实践教学中存在的问题及对策

文章找出了高校市场营销教育专业实践教学中存在的一些问题,分析了其中原因,并提出了解决办法:在设计实践性学习任务时要注意一些要点,提高校内实践教学质量;开放实验室,让学生自主强化实践训练;多角度地为学生提供企业实践机会,不断创新实践教学与训练的手段。

市场营销教育专业就业方向与就业前景分析

市场营销教育专业,主要是为市场营销专业的教育培育相关人才,使得这些人才能够在以后的工作中为社会培育出更多的市场营销类的人才,为我国市场经济的发展做出更多的贡献。尽管市场营销教育专业的学生在专业培育上更加偏重于市场营销专业与教育专业的相结合,但这并不代表这类专业人才在未来的就业方向上可以进入企业从事营销工作。

新时代地方本科院校市场营销专业教育的再思考

新时代下,随着社会主义市场经济的进一步推进,地方本科院校市场营销专业教育已经存在与时代脱节的现象。文章从市场营销专业教育的应用性、时效性、综合性等三个特点出发,根据当前地方本科院校市场营销专业教育存在的主要问题,即传统教学模式对学生锻炼不足,实践教学形似而神不足,教学内容更新动力不足,市场营销师资队伍建设不足等四个主要问题,提出适应新时代发展的市场营销专业教育的建议。

论市场营销专业的职业化教育

市场营销专业的职业化教育分为显性职业化教育与隐性职业化教育,前者指职业资格证,后者包括职业技能和职业素养。目前,市场营销专业的职业化教育普遍存在三个问题:知识技能外化水平低,缺乏有职业化教育能力的高校教师,没有形成职业意识。可以通过加强实践教学环节、提升高校教师专业影响力、专门设立职业素养养成课等方法解决上述问题。

高职院校思政教育融入市场营销专业教育的路径探析

专业教师在专业实践教育过程中，主要培养学生的专业技术能力，思政教师在教学过程中主要进行职业素养、道德、政治素养等方面的培养，不符合专业特点和要求，导致专业技能与思政教育无法紧密结合，两者之间各自为政，造成高职院校培养人才的效果出现问题。高职院校在进行思政教育的过程中，开设课堂和课程要求标准不同，在培养学生职业素养过程中，将思政教育融入专业课程，加强市场营销实践，这样一来，提高学生对市场营销的认识和理解，改变对思政教育课堂的态度。

应用型本科双创教育与市场营销专业教育的联动机制探究

为深化落实双创教育改革的发展战略,各高校开展了一系列将专业教育与双创教育融合的教学改革。但作为一个时代的新产物,创新创业教育与专业教育融合过程中存在着诸多问题。课题组以郑州财经学院为例,立足于市场营销专业的研究视角,力求建立一套双创教育与市场营销专业教育深度融合的联动机制,以期为应用型本科院校其他专业教育与创新创业教育融合提供一定借鉴。

构建高职院校市场营销专业创客教育教学设计模式

随着教育教学改革的深入,创客教育成为高职院校积极探索的教育教学方式。本文第一部分对高职市场营销专业创客教育进行概述;第二部分阐述了实现高职市场营销专业创客教育的新路径;第三部分对高职市场营销专业创客教育教学设计模式的构建展开探讨。

浅析市场营销专业应用技术型人才八大能力的培养

当前社会所需复合型创新营销人才,因此应用技术型院校市场营销专业教育如何将专业课程设置、专业教育与应用技术型人才八项能力培养相结合,以适应市场就业所需。本文概述了应用技术型人才培养八大能力,全面诊断市场营销专业教育的现状及存在问题并提出对策。

高职市场营销专业发展问题浅析

伴随着中国经济持续高速发展及我国高等教育发展的大众化进程,高职教育市场营销专业面临着发展中亟待突破的瓶颈,被教育者职业自信欠缺、班级人数负荷过大、忽视人文素质教育、实践体系粗浅及师资力量薄弱等问题对专业发展提出了挑战。

市场营销4P策略在高职教育中的应用思路——以昆明工业职业技术学院为例

随着市场营销环境的快速变化,高职院校面临着将理论教育与市场实际需求相结合的挑战。本研究以昆明工业职业技术学院经济管理学院市场营销专业的教学为案例,探讨了4P营销策略(产品、价格、推广、渠道)在市场营销专业教学中的应用与实践。通过详细分析4P各组成部分的现代化适应和教学实践,本文揭示了课程内容更新的必要性、教学方法的创新以及理论与实践的有效结合。研究指出,尽管存在教学内容更新滞后和实践教学资源限制等挑战,但通过实施基于项目的学习、增强教学的互动性和跨学科整合,能够有效提升学生的市场适应性和职业技能。最后,本文提出了未来市场营销教育的发展方向,强调了教育改革的重要性和紧迫性。

新加坡学校教育市场化的政策与实践

1997年,新加坡政府在"思考型学校,学习型国家"理念的指导下,推出了促进学校多样性、自主性和创新性的教育政策本文第一部分回顾了1997年以来推出的教育政策,强调了这一系列改革如何体现出新加坡教育系统中营销导向的突出特点第二部分论述如何通过"专长项目计划"这一全国性举措来实现教育的市场化笔者认为,学校应该首先明确家长和学生的需求,然后再按照能力的不同开发"产品"

扩大国际交流与合作 促进高等教育国际化发展——兼论宁波大学高等教育国际化的实践探索

国际交流与合作是实现高等教育国际化的主渠道。但目前我国高等教育国际化发展过程中还存在诸如方式较简单、资讯共享程度较低、市场营销意识较弱等问题,文章结合宁波大学国际交流学院的发展实践,提出要拓宽渠道,丰富合作办学方式;加快更新教育理念,树立科学的质量观(或树立教育市场营销理念);主动获取信息资源,建立信息发布制度;积极制订相关制度体系,探索实现学历学位等值互认。

高职院校思政教育融入市场营销专业教育的路径探析

市场营销是高职院校中的关键专业之一,注重开展专业化的市场营销教学工作将会提升学生自身的营销能力,为我国培养出更多优秀的营销人才。在新时代经济不断迅速发展的背景下,要求在市场营销专业中不仅要帮助学生提升自身的专业性技能,同时还要注重培养学生的道德品质,促使每一位学生具有良好的思想政治觉悟,这就体现出将思想政治教育融入到市场营销专业教学工作中的必要性。因此,本文将围绕高职院校思政教育融入市场营销专业教育的路径为主题来展开分析,再提出有利于将高职院校思政教育融入市场营销专业教育的可行性对策。

推动来华留学学历教育的若干建议

教育国际化是当今世界教育发展的一大趋势,留学生学历教育已经成为一个国家教育国际化水平的重要指标。但是由于各种原因,我国的来华留学学历教育发展始终相对缓慢。要实现来华留学学历教育的突破,必须要从根本上更新观念,完善有关国际教育的立法,提升高等教育质量,转变来华留学生服务模式。

浅析高校营销专业教学方法体系的构建

在新的时期里,随着社会经济的快速发展以及市场竞争的日趋激烈,社会对于人才的需求越来越强烈,尤其是市场营销专业人才,更是社会关注的焦点。但是,由于我国市场营销教育发展时间短,导致许多高校市场营销专业教学方法比较滞后,教学模式不能适应新时期的社会发展。所以,在新时期里,创新教育改革,构建有效、可行的教学方法体系,对于培养优秀的营销人才具有重要意义。

创新创业+市场营销专业教育的研究

自'大众创业、万众创新'被提出以来,创新创业理念日益深入社会各界。各高校为了适应社会对创新性人才的需求,积极融入创新创业教育于专业教育之中。而市场营销专业在人才培养方式、培养目标和市场人才需求上与创新创业教育不谋而合,因此创新创业教育与市场营销专业教育的融合显得尤为顺理成章。但是,目前国内本科院校此两项教育的融合还存在诸多问题亟待解决。文章基于创新创业教育与市场营销专业教育的契合点,分析了国内创新创业教育融入市场营销专业教育的问题,提出了双创教育融入市场营销专业教育的研究和实践对策。

加拿大圣力嘉学院的教学特点及启示

本文通过对“加拿大圣力嘉应用艺术和技术学院教学情况的介绍,揭示了加拿大职业教育的特点,并分析了带给我们的几点启迪.