国际贸易市场营销英语的特点与翻译

本文对国际贸易营销英语的特点及翻译目的、策略和方法进行探讨。由于语言的特点、翻译的目的不同,市场营销英语的翻译所采用的方法须随机应变。实现市场营销英语功能的恰当转换及语义准确表达,可更好地促进国际贸易市场营销英语翻译的顺利进行。

澳大利亚商科课程设计在中国高校ESP教学中的应用——以市场营销英语课程为例

本文借鉴了澳大利亚商科课程设计中的三个方面:学生的需求、教学过程和评估,并结合ESP课程的特点,将其运用到教学中,取得了良好的教学效果。普及这些方法对中国高校ESP教学及培养复合型人才将起到一定的积极作用。

基于CBI理论的国际市场营销英语教学模式构建

国际市场营销英语是国际商务英语核心课程之一,是国际市场营销知识和英语语言的结合。本文运用语言教学模式相关理论成果,结合课程特点及教学实践,对国际市场营销英语课程"教什么"、"怎么教",以及如何构建基于"内容教学(CBI)"的教学模式等问题进行案例式探讨。

支架式教学在市场营销英语课程营销方案设计写作中的实证研究

将支架式教学运用于市场营销英语课程,并以课程中的市场营销方案设计写作为切入点,利用SPSS17.0统计软件将其与传统教学的教学效果进行独立样本的T检验,从定量的视角探究支架式教学的实际效果。研究结果表明:支架式教学较传统教学更能提高学生营销方案设计写作中的理论知识水平和写作技能,同时得到更多学生的认可。

市场营销英语学习者语料库句法与语篇特征研究

基于自建的市场营销英语学习者语料库和专家语料库,利用各种文本自动分析工具和统计软件对比分析两个语料库在句法和语篇方面的特征,揭示两者在语言运用和文本质量方面的差异。研究结果显示:从句法层面来看,学习者语料库句法单位较长,但是句子的复杂性和多样性显著低于专家语料库;从语篇衔接和连贯性来看,学习者的连接词特别是增补连接词使用的频数总体偏高,语义衔接方面与专家相比仍有很大的差距。

浅谈高校英语专业专门用途英语课程中的翻译方法——以市场营销英语课程为例

为了适应经济发展的需要,培养复合型人才,很多高校的英语专业在原有EGP课程的基础上都开设了ESP(English for Specific Purpose,专门用途英语)课程。如何把ESP课程的内容翻译成通顺的中文,让学生正确理解教材内容,掌握知识要点成为教师教授ESP课程的重要内容。本文以市场营销英语课程为例,通过分析ESP语言的特点,讨论了对其的翻译方法。

市场营销英语教学中CBI理念的应用探究

全球化进程日益加快，英语作为交流的媒介其重要性逐渐凸显，英语的应用能力已经成为目前人才评价的重要依据，拥有扎实的英语沟通能力更容易受到用人单位的青睐。本文分析了现阶段营销英语教学中存在的问题，重点阐述了CBI教学理念在市场营销英语教学中的应用。

市场营销英语的语体特点及翻译方法

市场营销英语属于专门用途英语,既有普通用途英语的特征,又有自己鲜明的语体特点。市场营销英语的翻译既要遵守译界广为认可的原则,又要根据自身语体特点灵活运用。结合了市场营销英语词汇、句子和语篇等语体特点,探讨了其翻译方法。

研究性教学理念在专门用途英语(ESP教学模式改革中的应用——以《市场营销英语》为例

研究性教学理念跟专门用途英语(ESP)教学模式的结合具有创新意义。在ESP研究性教学中,教师通过指导学生进行本专业相关问题的研究,可提高学生对所学知识的把握,并在随后的展示任务中,将交流与沟通技能和课程学习结合起来,让学生得以在学习到专业知识的同时又能提高自身对该专业所用英语语言的技能提升。

中职市场营销英语“职场情景主题”中个性化教学探析

阐述“职场情景英语主题”教学环节的材料来源，指出通过教师确定方案、学生确立主题来确立职场情景主题多元化，从十个方面探讨“职场情景英语主题”个性化教学具体实施策略。

导入法在《市场营销英语》教学中的应用

市场营销英语课堂导入的重要功能是吸引学生的注意力,引起学生学习专业英语的兴趣及好奇心,帮助学生了解学习新内容的组织架构。教师通过选择视频式导入法、案例式导入法等灵活多样的方法来实现这一目标。

试议基于“CDIO”理念的高职市场营销英语课程改革

项目制(CDIO)教学特点主要是"以项目为主线、教师为主导、学生为主体"。结合高职"模块组合"式课程改革,采用项目制教学模式,改革教学内容、教学方法和评价模式,在实践中有效引导和激发学习的兴趣和积极性,提升学习效果,增强学生核心竞争力。

浅析技工院校市场营销英语的教学现状

随着世界的国际化格局，各行各业都面临新的挑战，市场竞争加剧，社会用人单位对人才的需求也发生了变化，企业非常欢迎能运用英语交流的专业技术人才，这也为技工院校培养目标提出了新的要求。技工学校根据市场需求，制定培养目标，调整专业设置，增加了专业英语课程。本文将市场营销英语的教学作为研究对象，分析目前技工院校在该课程教学上存在的问题并提出建议。

专门用途英语特点及其在ESP课程设计中的应用——以市场营销课程为例

本文通过比较普通用途英语和专门用途英语,阐释专门用途英语的特点,并以市场营销英语教学为例,探讨了其课程内容设计及实现手段。

浅谈行动研究在ESP教学中的实施——以“市场营销专业英语”教学为例

行动研究(Action Research)是教育科学研究的一种新的研究模式和方法,主张从问题出发,为解决实际教学问题而进行研究,其首要目的是解决教师自己实践情境中遇到的问题,以改进教育教学工作,提高教育教学的效益和质量。本文以市场营销专业英语为例,结合笔者的教学经历,简要地阐述了在ESP教学中如何实施行动研究,并提出了可能出现的问题,希冀为行动研究在ESP教学中的应用提供借鉴。

情景教学法在市场营销英语教学中的运用

摘要:情景教学法是一种新型的教学模式,在各个学科中,都有广泛应用。市场营销英语具有突出的职业性,在教学环节应用情 景教学法,能够为学生营造出丰富、趣味的情境,提高学生的应用能力和实践能力。本文探讨了情景教学法在市场营销英语教学中的 具体运用方式和注意事项。

ESP理论在市场营销英语教学中的应用

本文在阐述ESP(专门用途英语)理论的基础上,探讨了ESP理论对市场营销英语教学的指导意义,研究了其市场营销英语课程内容设计、教材选择、课程要求、教学方法运用和教学效果评价,培养精通英语,熟悉营销业务复合型人才。

论影视剧教学法及团队游戏驱动法在市场营销专业英语教学中的应用

市场营销专业英语教学旨在培养学生的语言综合运用能力。本文针对本课程的特殊性对教学模式及教学具体方法进行深度剖析,提出基于内容依托式教学(CBI)的影视剧教学法及团队游戏驱动法在本课程教学中如何和常规的教学任务相结合并灵活运用,培养能够和岗位需求相匹配的实用型市场营销人才。

语料库在市场营销行业英语教学中的应用——以营销计划的教学为例

本文尝试将语料库应用于市场营销行业英语教学,围绕营销计划这一话题,探讨主题词表、核心主题词网络和语块研究在课堂教学中的具体应用。本研究建设了一个由30份营销计划范例构成的小型营销计划语料库,通过Wordsmith工具,首先提取主题词和核心主题词,然后,绘出主题词网络图,讨论其应用方法;最后,调查分析核心主题词marketing的典型类联接形式及搭配实例,探讨语块教学。该教学应用,有利于学生更好地掌握营销行业英语中的主题词和专业核心语块,加深对语篇的理解,有效促进学习。

市场营销专业英语调查问卷分析

为了解我校市场营销专业学生对本科专业英语教学方法和教学质量的满意程度,＂专业英语课程调查问卷＂从以下四个方面进行问卷调查：个人基本信息（包括性别,专业和英语水平）;对学习专业英语重性的认识;对专业英语现有教学方法的评价以及专业英语学习的收获、困难和建议。通过对129份有效问卷的分析,结果显示：学生对学习专业英语的目的和重性,对学习专业英语的方法有很大的困惑;对现有的以为依托的教学模式和以学生为主体的教学方法不太适应;学生提出专业英语教师应加强课堂上的听说练习,多介绍翻译技巧和多举实例,理论和实践相结合;并对专业英语课程如何考核提出了建议,等等。对调查问卷的分析和总结有助于改进我校本科专业英语教学工作,希望能为高等学校提高人才培养质量提供参考。