“市场调查与分析”课程教赛结合的实践探索——以北京林业大学为例

“市场调查与分析”是北京林业大学经济管理学院面向全院本科生开设的一门专业核心课程,目的在于让学生掌握扎实的市场调查与经济统计分析方面的专业知识,更好地帮助学生参加“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛。依据课程教学目标,提出教赛结合的教改理念,围绕混合专业班级、优化模块学时、增添授课内容和调整考核形式4个方面开展实践教学探索。合班授课使不同专业的同学在课程学习中尽早完成参赛组队,以教赛结合理念指导教学的各个环节,对原有教学内容适当提速讲授,在不增加课时的情况下,新增了优秀参赛作品评析、北京林业大学学科特色优秀获奖作品案例和软件操作实例。在延续以往期末闭卷考试难度的基础上,采用以学科竞赛为导向的3次小组课程作业组成考核评价体系。“市场调查与分析”课程实践教学将教学与学科竞赛有机结合,将极大地提高选课学生参加“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛的成绩。

“专创融合”理念下《市场调查与分析》课程改革探析--以经济统计学专业为例

在地方应用型专业和专创融合课程建设的背景下,指出了经济统计学专业《市场调查与分析》专创融合课程建设过程中存在的问题,对该课程的具体实践提出了改革措施,并在课程教学模式、教学设计、教学方法及课程考核方面进行探索与实践。通过调查获取关于课程改革实践效果的数据,进行统计分析,研究结果表明,89%以上的学生支持专创融合教学改革,94%以上的学生认为课程改革提高了其实践技能,对其参加技能竞赛有较大帮助,70%的学生认为课程改革提高了学习兴趣,25.2%的学生认为课程改革增加了学习深度,对该门课程知识的内化和能力的提升起到了较大的帮助。该课程的改革和探索取得了良好的教学效果,为开设应用型专业的专创融合课程教学提供借鉴和参考。

市场调查与分析教学方法探讨

市场调查与分析是市场营销专业的核心课程,突出对学生实践能力的培养,锻炼学生发现、分析和解决实际问题的能力。本文首先介绍了该课程的特点,然后对其教学方法的现状及存在的问题进行了分析,最后提出课程教学方法的改进措施。

基于工作过程的《市场调查与分析》课程改革实践

传统教学模式的教学内容围绕学科体系,是以章节为纲、以理论讲授为主、以教师为中心。基于工作过程的课程教学模式则是将教学内容设计成一个实际项目,要求学生以小组合作的方式完成实实在在的工作任务。

基于市场调查与分析大赛导向的财经类非统计专业“统计学”课程改革的探讨

文章探讨了财经类非统计专业"统计学"课程教学的现状及成因,认为全国大学生市场调查与分析大赛为财经类非统计专业"统计学"课程教学改革提供了契机和引导,通过调整教学目标、对应教学内容、引入案例模式、利用教学工具、将统计方法应用和数据调查分析能力教育贯穿于教学之中,以提高教学质量。

改革《市场调查与分析》课程教学方法的几点设想

市场调查是企业了解市场、把握市场最有力的手段。如何改革市场调查课程教学,值得研究。本文提出应加强案例教学,进行模拟市场调查实践教学等设想。

基于翻转课堂模式的《市场调查与分析》课程设计

翻转课堂教学是将知识传授与内化进行颠倒的新型教学形式,实现了对传统教学的改革。本文以翻转课堂教学法在《市场调查与分析》课程的应用为例,分析了传统教学中存在的问题,对课程框架、教学步骤、教学内容及课程考核等方面进行新的探索,并提出了翻转课堂设计应注意的问题。

以“市场调查与分析大赛”为导向的市场调查课程改革研究

高校市场营销专业建设陷入瓶颈,一方面社会对应用型人才需求加大,另一面市场营销专业培养仍以理论体系传播为主,难以满足社会需求,教学改革已经迫在眉睫,无论是校企合作,还是大赛与实习,都是探索改革的方向,试图摆脱市场营销专业华而不实的印象,《市场调查》是市场营销专业的重要课程,本文以这门课程的教学改革为研究对象,探索将大赛与课程融为一体的教学模式,提高学生实践能力。

项目教学法在《市场调查与分析》课程中的应用

项目教学法主要通过教学项目的设计,把需要掌握的知识点融入到设计好的项目中,为学生提供良好的学习环境,进而提高学生综合素质能力的一种教学方式。本文主要就项目教学法的现实意义,结合课程性质与特点,分析了项目化的教学内容、教学组织及教学实施与评价。

项目教学法在《市场调查与分析》课程中的应用

文章阐述了项目教学法的意义,结合课程性质与特点,分析了项目化的教学内容、教学组织及教学实施与评价。

基于工作过程的“出版物市场调查与分析”课程实践教学模式浅析

基于工作过程的课程开发和建设是目前高职院校课程建设的基本理念。＂出版物市场调查与分析＂课程是出版与发行专业的专业必修课之一,是出版与发行专业学生必须掌握的职业技能。本文主要从课程设计理念与思路、教学内容组织与安排及教学模式等方面,介绍了该课程基于工作过程的教学改革思路,提出如何创设学习情境,建立＂教、学、做＂一体的学习过程,使学生掌握出版发行行业基本的职业技能,培养学生的综合能力。同时还可以进行社会服务,承担一定的社会服务项目,为行业企业的决策提供支持。

高校学科竞赛实施管理中存在的问题探析——以全国大学生市场调查与分析大赛选拔赛为例

高校学科竞赛有利于促进大学生创新能力的培养。文章通过对两届全国大学生市场调查与分析大赛选拔赛的实际体验,剖析其在实施过程中存在的主要问题,并进一步探讨完善高校学科竞赛管理的对策,以期提高学科竞赛的质量,确保人才的选拔与培养。

案例教学法在《市场调查与分析》课程中的应用研究

《市场调查与分析》课程具有与实践紧密联系的特点,注重学生实际操作能力的培养,在授课过程中需引入案例教学法,帮助培养学生的创新能力以及解决实际问题的能力。本文分析了案例教学法在《市场调查与分析》课程中应用的必要性、应用目标和应用流程,并最终总结了应用的优缺点。

疫情背景下“市场调查与分析”课程思政教学的探索

课程思政是先进的教学理念,也是目前我们教学改革的重要方向。在疫情期间,由于在线教学的特殊性和国际环境、网络环境的复杂性,课程思政显得更为迫切。市场调查与分析课程通过选取疫情中的事件,挖掘其含有的思政元素,并在案例教学,项目化教学、课程平台资源建设的过程中有效融入专业课的学习,起到了较好的育人效果。

基于工作过程的“市场调查与分析”课程校本教材开发

随着基于工作过程为导向的课程改革的全面推进,以传统形式编写的教材与新课程体系缺乏配套。本文就基于工作过程的市场调查与分析课程校本教材开发的必要性、教材开发与编写的思路、教材特色及其使用情况进行阐述。

“市场调查与分析”课程教学内容与方法探索

市场调查与分析是高职市场营销专业的一门必修课程,如何在理实一体教学改革中采取有效的教学内容及方法,提高市场调查与分析课程的教学效果。本人结合教学实践,从教学内容与方法上进行了探索和总结,以提升教学质量。

以出版物市场调查与分析为例探析“基于工作过程”理念下高职教学方法改革的实践和思考

目前我国高等职业教育改革和发展进入了一个新阶段，在“基于工作过程”的课程改革理念下，高职院校积极与企业沟通，共同合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，同时在教学方法和手段上进行改进，融“做、学、教”于一体。本文以高职出版物市场调查与分析课程为例，对高职院校的教学方法进行了初步的思考和探究。

大连市主要医疗机构治疗2型糖尿病药物的市场调查与分析

目的对大连市主要医疗机构2型糖尿病药物进行市场调查与分析。方法采用调查走访及数据查询的方法。结果大连地区主要医疗机构治疗2型糖尿病药物的用药情况的调查结果表明,门诊与住院销售量、销售额,阿卡波糖均为第一位。结论通过对大连市主要医疗机构治疗2型糖尿病药物的调查与分析,为糖尿病患者临床用药提供了依据,为2型糖尿病药物生产厂家提供了参考。

新文科背景下应用型本科高校市场调查与分析课程教学实施效果研究——以宿州学院为例

随着“四新”时代的到来以及高校教育教学改革研究的兴起,研究新文科背景下应用型本科高校的课程教学改革具有重要意义。以应用型本科高校宿州学院为例,在新文科背景下从课程开设现状、教学方式以及教学实施效果三个角度对统计学专业市场调查与分析课程的教学改革进行探究,并根据实际教学过程中存在的问题给出相应的解决措施。

浅谈应用型本科市场调查与分析课程教学改革

根据应用型本科院校市场营销专业特点,结合作者在市场调查与分析课程中的教学改革实践,探索了公司化教学过程管理方式、"学生主体课堂"教学组织模式和"基本知识技能驾照理考"平时考核方式。