关于采用水利计价与市政计价工程投资变化的分析——以民丰县城供水水源地改建项目为例

文章以民丰县城供水水源地改建项目为例介绍了项目水利计价与市政计价方法及计算标准的差异。在其他条件相同的情况下,对民丰县城供水水源地改建项目从土方工程、混凝土工程及钢筋制安工程几个典型工程方面进行造价变化分析可知:市政计价中土方工程及混凝土工程比水利计价的单价要高,尤其是土方工程中人工挖填方,市政计价单价高出许多;市政计价中钢筋制安工程的单价比水利计价低。由于民丰县城供水水源地改建项目的土方工程和混凝土工程占比较大,钢筋制安工程占比较小,故采用水利计价测算的总投资比采用市政计价测算的总投资少204万元。

结合工程实例的“市政工程计量与计价”课程教学研究

“市政工程计量与计价”是广东白云学院工程造价专业中的一门专业核心技能课程,也是人才培养方案的重要组成部分之一。在传统的“教师讲、学生听”教学方法的基础下,文章探索了在课堂引入工程实例和“角色扮演”环节的新型教学模式。研究表明,通过这种新型教学模式,能帮助学生深刻理解市政工程各分项工程的工程量和工程造价计算方法,以及造价人员在项目全寿命周期流程中承担的具体工作内容。采用“班级分组、小组互评”的形式,能激发学生的参与感和体验感,强化教学的互动性和有效性。通过对这种新型教学模式下课程学习的研究,不仅能促进教学实践,提高学生的专业素质,增强社会发展需要的智力复合型人才的培养,还能促进教师专业发展,促使教师的角色由传授型向研究型转变。

基于BIM技术优化《市政工程计量与计价》项目化教学的实验研究

项目化教学模式符合工程造价专业应用型课程的教学目标,该模式具备极强的可行性、适应性和情境性;BIM技术作为一种应行业趋势发展起来的数字化建筑信息模型技术,其虚拟仿真能力、可视化能力和协同能力深受行业青睐。本文以工程造价专业核心必修课程《市政工程计量与计价》为例,通过分析该课程的课程教学现状,以项目化教学手段为引,在课程中运用实际工程案例和BIM技术,以期提高学生的学习兴趣和学习效果、培养学生的实际应用能力和创新思维能力、提升教师对行业的敏感度、夯实课堂教学质量,为培养应用型专业人才提供一定的参考。

《市政工程计量与计价》课程非标准化答案考试方法改革与实践

市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考试改革的思路进行了探讨,期望对提高该课程的教学与考试提供指导。

市政工程计量与计价课程思政“教学设计”

以课程《市政工程计量与计价》为课程思政研究基础,通过深度挖掘该课程土石方、路基路面工程、管网工程等方面的思政教育资源,借助情境、内容、问题和素养等教学设计的四大要素,将该资源有机融合到造价专业课的教学设计中,使学生既收获工程造价知识体系,又能在思想教育、道德情操等方面有所提高。

“从实践中来,到实训中去”——构建市政工程计量与计价课程中的教学案例

文章以市政工程计量与计价课程中代表性知识点为例,阐述在构建案例过程中如何选择素材,如何对选择出的素材进行加工和提炼,以及围绕其具体内容,构建目标课程中的重点、难点,突出教学的具体目的。对开展市政工程类造价实训类课程教学实践有一定帮助,对各类"实践操作类"课程案例教学的设计有一定的借鉴意义。

企业参与市政工程计价考核方法改革的对策

企业参与到高职市政工程计价课程考核中能够有效弥补传统人才培养模式所存在的缺陷,实现课程考核标准与职业岗位技能的对接,增强学生的实践能力。论文结合工作实践,以企业参与到市政工程计价考核中的作用作为切入点,阐述企业在参与市政工程计价课程考核中所存在的困境,最后提出相应的解决对策。

“市政工程计价”课程线上教学质量提升对策研究

“市政工程计价”课程是工程造价专业的核心课程,基于教育信息化的发展,如何保证线上教学质量成为高素质应用型人才培养的关键。文章立足于新疫情下“市政工程计价”课程教学现状,提出基于互联网技术的线上教学模式,针对线上教学特点提出提升线上教学质量的具体对策。

信息化教学在市政工程计量与计价课程中的应用

通过分析传统教学在“市政工程计量与计价”课程教学中遇到的困难,提出运用信息化教学手段解决的思路,并在三个不同专业应用与实践,取得良好效果。

新媒体技术对提升“市政工程计量与计价”课程教学质量的实践研究

在市政工程计量与计价课程教学实践中,基于调研和论证,准确进行课程定位和明确课程目标,引入造价工程师职业资格标准,重构教学内容体系。根据市政工程造价典型工作过程,设计学习项目和任务,形成整体信息化教学设计方案。基于实际工程项目,借助新媒体技术开发运用教学信息化教学资源库,进行信息化单元设计,开发信息化条件下的教学课件,重构课堂信息传播方法和手段,为开展工程造价实训类课程教学改革提供实践研究参考。

对我省市政工程计价依据改革的思考

本文论述计价依据改革的必要性和紧迫性,改革的最终目标、基本思路及实施步骤。

基于工作过程的《市政工程计量计价与实务》教学设计初探

以学生就业岗位的工作内容为出发点,以职业能力培养为主线,以实现课程和就业岗位零距离对接为目的,对《市政工程计量计价与实务》课程的教学内容进行设计,为市政工程专业的教学改革提供一个可以借鉴和参考的方案。

《市政工程计量与计价》课程思政教学改革实践与反思

课程思政与高职院校的专业课相结合是近年教育改革的热门。以道路工程造价专业核心课程《市政工程计量与计价》为例,以课程知识点为实施载体,基于造价岗位能力和职业素养的要求,进行课程思政元素挖掘、案例的整合,构建出较为完整的思政教学体系。通过思政教学成果的调研,肯定了改革初有成效。通过对现状的反思,梳理出几点改进的方向和举措,为专业课程的思政建设提供一定的借鉴和参考。

市政工程计量与计价信息化教学探索

互联网的普及在各行各业引起了巨大变革，信息化教学开始在各个学科中应用并大大提高了学生的学习效率。市政工程计量与计价相对于其他专业具有更强的综合性，也更适合采用信息化教学。文章主要对信息化教学做了介绍，并结合市政工程计量与计价这门课程提出信息化教学的具体应用。

《市政工程计量与计价》课程应用型人才培养教学研究

国内持续的城市化让市政工程建设蓬勃发展的同时也对高校市政工程造价人才的需求激增。本文通过介绍高校市政工程造价人才培养方案中《市政工程计量与计价》课程的课程定位,提出《市政工程计量与计价》课程教学中存在教材落后或不适用、培养方案不完善与课程设计单一、线上教学的影响、学生学习积极性不高四个问题。针对问题本文提出了教学内容和教材改革、案例工程为导向提升课程设计的综合性、混合式教学和建立数字资源库、开展第二课堂和多平台教学四方面的改革措施以达到培养符合时代要求的市政造价人才的目标。

刍议道路桥梁工程市政与公路计价体系对比

随着我国社会经济的迅速发展,国家各行各业正以雨后春笋般速度抢先发展,以道路桥梁工程为主要发展对象的市政建设也不甘落后,在国家发展中占据了首要地位。但是在道路桥梁工程迅速发展的同时,也存在着或多或少的问题,如市政工程计价与公路工程计价两种模式一直是相关人员关注的重点。本文通过对比道路桥梁工程市政与公路计价体系,对加强道路桥梁工程造价分析的意义作出了分析,望能对我国市政工程的建设有所帮助。