基于市民化意愿的新生代农民工市民化素质提升研究——对湖北省294位新生代农民工的调查分析

根据计划行为理论和马克思人的全面自由发展理论,新生代农民工市民化意愿主要由市民化的自我控制力、自我效能感、期望价值、指令性规范和示范性规范五要素构成,市民化素质包括市民化的身体素质、心理素质、文化技能素质、政治法律素质和思想道德素质。实证研究表明,新生代农民工市民化意愿强烈,市民化素质总体偏低;市民化意愿对市民化素质具有显著正向影响,其中,市民化意愿中的自我控制力、自我效能感、期望价值和指令性规范四大要素对市民化素质具有十分显著的正向作用,且其作用从大到小依次为序。构建多元主体协同的市民化素质提升成本分摊机制、提高市民化能力和市民化信念、提高市民化目标需求的满意度、完善市民化政策体系等是新生代农民工市民化素质提升的应有选择。

农民市民化视阈下农民素质教育的现实意义与途径

通过对农民市民化素质教育的论述,揭示了农民市民化素质教育的现实意义,就加强农民素质教育、提高农民素质提出了对策建议。

城市化进程中失地农民市民化的路径选择——以合肥市滨湖新区X小区为例

以合肥市滨湖新区为例,基于对某回迁居民小区的田野调查资料,分析失地农民市民化进程中存在的问题,指出了农民向市民转变的障碍性因素。在此基础上提出推进失地农民市民化的两种途径:物质层面如户籍、住房、子女教育、社会保障等硬性指标,即外在资格的转换与实现;社会文化层面如生活方式、社会交往、社区参与以及市民意识的培育乃至价值观念转变等软性指标,即内在素质的市民化。软硬两种途径并行不悖,同时重视软性层面的独特地位。