国际视野下中国设计的传承与创新——林家阳教授作客《深圳市民大讲堂》的报告

一、开篇相对于绘画艺术,设计艺术则完全不同。绘画艺术面对特定人群,在特定空间里供人欣赏,如在美术馆、博物馆、教堂。而设计却随处可见,衣、食、住、行、乐,与我们生活息息相关,如我们的穿着、我们身处的大讲堂的空间、座椅、使用的电脑、随身的手机等等,所有的东西都需要设计,设计无处不在。

图书馆讲座社会化服务的探析——以襄阳市图书馆“市民大讲堂”为例

公共图书馆讲座是图书馆为大众提供服务的重要途径,是构建公共文化服务体系的有效方式与载体,也是丰富市民知识的重要手段,故推动公共图书馆公益讲座可持续发展势在必行。本文以襄阳市图书馆"市民大讲堂"为例,详细介绍"市民大讲堂"的服务措施,通过问卷调查和分析,探讨公益讲座的社会公共化服务策略。

社区教育学习组织的实践与思考——以举办“市民大讲堂”活动为例

社区教育不同于传统意义上的基础教育和高等教育,它是面对全体社区居民的教育。社区教育的特点决定了学习组织活动的特别路径。本文以连云港社区大学举办"市民大讲堂"活动为例,探讨了社区教育学习组织活动的基本规律。提出了"居民学习活动的组织受到多重因素的影响""讲堂活动是一个组织化的过程""只有将社区的民间社团(或行业社团)培育好、建设好,讲堂活动或社区教育的组织工作才能有效地开展起来""讲堂活动将是一个专业化、社会化、群众化的过程"等观点。

市民大讲堂--市民讲市民听 分享人生精彩

2020年11月1日,在湖北省全民终身学习活动周开幕式上,市民大讲堂被中国成人教育协会认定为2020年“终身学习品牌项目”。这不是市民大讲堂第一次荣膺国家级荣誉,在第26届中国新闻奖评选中,与市民大讲堂联动的长江日报新闻专栏《市民大讲堂》荣获中国新闻奖一等奖,跻身“中国新闻名专栏”之列。此外,《市民大讲堂》新闻专栏还荣获过“中国城市网盟品牌栏目”“湖北省报刊精品专栏”等荣誉称号。

图书馆讲座社会化运作模式的理论探讨与实践——以葫芦岛市民文化大讲堂为例

图书馆公益性讲座日益受到广大市民的青睐,各地图书馆纷纷推出各具特色的品牌讲座。介绍了葫芦岛市民文化大讲堂的情况,分析了葫芦岛市民文化大讲堂的成功经验,探讨了图书馆讲座社会化运作模式,为图书馆讲座的持续开展提供了经验。

一个人,三十年:“非智力因素”的实验之路——访浙江省金华市荣光学校校长徐锦生

“激发孩子的兴趣比分数更重要;习惯的养成比分数更重要;方法的习得比分数更重要;能力的形成比分数更重要;个性的张扬比分数更重要。”被称为“中国非智力因素教育实践家”的徐锦生在金华市民大讲堂高呼。这五个 “比分数更重要”也是徐锦生30多年“非智力因素”教育实验的一贯坚守。1989年,经过角逐,徐锦生成为浙江省兰溪市实验小学第一任校长。当时,《中华人民共和国义务教育法》出台仅三年,新的教育理念还未普遍落地,徐锦生紧跟教育改革大潮。