“阳光体育运动”背景下天津市市级重点中学课外体育活动的现状调查与对策分析

本研究主要采用问卷调查法对天津市市内六区34所市级重点中学课外体育运动开展情况进行了实地调查,结果表明:(1)天津市市级重点中学课外体育活动开展中,大课间开展效果较好,活动项目较丰富,其中较受欢迎的项目要有:篮球、健美操、足球、踢毽子、竹竿舞;活动时间充足,能够满足学生课间体育锻炼需求;(2)天津市市级重点中学课外体育运动中,有60%的学生每天锻炼时间达不到一小时,且一半以上学校未达到每周3次锻炼频率标准,距国家要求标准还有一定差距;(3)天津市市级重点中学课外体育运动的组织形式单一,主要以无人组织为主,班级组织为辅。有62%的学校尚未开展体育运动俱乐部等活动形式。说明,多数学校缺乏对多样性活动组织形式的重视;(4)天津市市级重点中学课外体育活动中,多数学校对课余体育锻炼的重视不够,未能满足国家要求每年至少开展春、秋季两季运动会的活动标准。

市级重点中学对周边房价的影响性分析——以重庆为例

基于划片区入学政策对于周边住宅价格的影响,采用特征价格模型对重庆市4所市级直属重点中学和3所排名靠前的市级重点中学周边住宅价格的影响进行分析。研究发现:市级重点中学对于周边房价具有显著性的正向影响:当住宅拥有周边市级重点中学的入学资格时,住房价格将增加9.527%。同时,相较于其他影响因素,市级重点中学的影响程度也是巨大的,所占比例达到28.88%。研究结果表明,划片区入学的政策在一定程度上扭曲了区域的住房市场。

天津市重点中学阳光体育运动开展情况调查

采用问卷调查方法,对天津市34所市级重点中学阳光体育运动的开展情况进行调查,结果表明:(1)学校多数体育教师对阳光体育运动的认识程度不够,对其具体内容缺乏深入了解;(2)各校对"阳光体育运动"已引起重视,但在场馆设施建设、经费、体育教师队伍建设方面还很薄弱,尚未达到国家要求的标准;(3)多数学校对阳光体育运动的宣传主要是通过校园宣传栏、条幅等形式;(4)有80%的学校存在体育课被挤占现象,有60%的学校学生每天锻炼时间不足一小时;大课间活动开展效果较好,但在体育俱乐部组织及课余训练开展方面积极性不高、重视程度不够。(5)有80%的学校已实施《国家学生体质健康标准》,但仍有一半以上学生的身体素质达不到《标准》中的及格水平,这将是各校今后亟待解决的主要问题。

以绿色教育引领学校发展——重庆市第三十七中学校生态文明教育纪实

重庆市第三十七中学校始建于1955年,是重庆市首批市级重点中学,占地110亩。学校基于“义渡精神”“钢城文化”“三校合一”文化基因,秉承“尚自得、展个性”校训,走出了一条“自得教育”特色办学之路。学校先后荣获“全国中小学心理健康教育特色学校”“全国公共机构能效领跑者”“全国节约型公共机构示范单位”“重庆市文明校园”等30多项国家级、市级荣誉。

天津市第十一中学简介

天津市第十一中学始建于1914年,前身为法国教会学校——圣约瑟女校。1951年初,天津市人民政府接管了圣约瑟女校一部分,学校改名为天津市第四女子中学。1955年,学校正式发展为完中校,被列为市级重点中学。1979年,学校更名为天津市第十一中学。2000年4月天津市教育布局调整中,学校与市荣安街中学合并,校名仍为天津市第十一中学。2012年,学校迁至现校址:天津市和平区河北路211号。目前为初中校,共有13个班、553名学生、教职工79人。

天津市第十一中学简介

天津市第十一中学始建于1914年,前身为法国教会学校——圣约瑟女校。1951年初,天津市人民政府接管了圣约瑟女校一部分,学校改名为天津市第四女子中学。1955年,学校正式发展为完中校,被列为市级重点中学。1979年,学校更名为天津市第十一中学。2000年4月天津市教育布局调整中,学校与市荣安街中学合并,校名仍为天津市第十一中学。2012年,学校迁至现校址:天津市和平区河北路211号。目前为初中校,共有13个班、553名学生、教职工79人。

办好人民满意的教育——身边的好学校系列宣传;天津市第十一中学简介

天津市第十一中学始建于1914年,前身为法国教会学校——圣约瑟女校。1951年初,天津市人民政府接管了圣约瑟女校一部分,学校改名为天津市第四女子中学。1955年,学校正式发展为完中校,被列为市级重点中学。1979年,学校更名为天津市第十一中学。2000年4月天津市教育布局调整中,学校与市荣安街中学合并,校名仍为天津市第十一中学。2012年,学校迁至现校址:天津市和平区河北路211号。目前为初中校,共有13个班、553名学生、教职工79人。

莘县一中

山东省莘县第一中学创建于1951年，是一所市级重点中学，省级规范化学校，现有教职工355人，其中高级教师62人，中级教师76人，国家、省、市优秀教师、教学能手32人。

凝心聚力求发展,携手共进稳提升

哈尔滨市第八中学坐落于美丽的松花江畔,是一所与共和国同龄的市级重点中学。辉煌的历史为八中积淀了深厚的底蕴,共同体的开放和融合又为八中注入了新的活力。在"何伟校长发展共同体"的引领带动下,共同体各成员学校打破了区域和校际的界限,实现了共同体学校间的资源共享、优势互补、协同共进、全面发展,促进了教育均衡。抗击疫情,共谋出路2020年是不平凡的一年,一场疫情让人们前进的脚步慢了下来,也让孩子们暂时离开了课堂。

发挥百年优势 创办优质教育

天津市第二十一中学是一所具有110年校史的老校。1978年升为区重点中学，1995年晋升为市级重点中学。

重慶市鳳鳴山中學

重庆市凤鸣山中学始建于1936年。2000年,获批重庆直辖后首批市级重点中学。2011年,学校乔迁新址。2021年,学校开启集团化办学新模式。学校历经80余载薪火相传,弦歌相继,已经发展为享誉巴渝的优质名校。

让阅读成为每个学生成长的底色--走进隆回县第二中学

校简介:湖南省隆回县第二中学办学历史悠久,前身是1924年在金石桥镇建立的高级女子专校,后来经过几次变迁,方成现在的模样。学校于1999年被评为市级重点中学,2003年晋升为省级示范性普通高中。学校现有教职工425人,其中特级教师3人,正高级教师2人,高级教师166人,一级教师156人;全国优秀科研校长1人,全国优秀教师1人,省级优秀教师3人。学校有两个市级名师工作室,分别为聂翰贤语文名师工作室、史湘萍英语名师工作室。

同享绿茵梦 砥砺向未来——重庆市凤鸣山中学校园足球工作情况介绍

重庆市凤鸣山中学(以下简称凤鸣山中学)始建于1957年,2000年成为重庆市首批市级重点中学。历经多年的探索积淀,凤鸣山中学先后获评全国教育系统先进集体、全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校、国家高水平体育后备人才基地、重庆市文明单位、重庆市教育领域综合改革试点学校等。如今,凤鸣山中学拥有84个教学班,4200余名学生,330余名教职工,成为设施设备先进的巴渝名校。

我班有个“懒羊羊”

“27分?”在高一下学期学生选科后,我看着分班成绩表最后一个学生的语文成绩,不禁大跌眼镜。我任教的学校可是市级重点中学的高中,学生语文成绩低至这个分数几乎是闻所未闻。“这孩子原来是哪个班的哟?怎么那么‘能干’,居然能完美避开大部分正确答案,150分的语文总分都考不到20%的分数。”旁边同样教语文的张老师一边笑一边摇头,语气里甚至有点幸灾乐祸,好像是在为这个学生没有分到自己的班上而高兴。

传承历史凝练足球文化 开拓创新追寻足球梦想--重庆市第七中学校青少年校园足球工作情况介绍

重庆市第七中学校始建于清朝乾隆二十三年(公元1758年),四迁校址,九易校名,是重庆地区一所最古老的,已有262年办学历史的市级重点中学。学校在传承"光荣的革命传统、勤奋的学习传统、蓬勃的体育传统"的基础上,提炼出了"多元化、多层次育人模式"和"未来教育"的办学理念。历代重庆七中的师生,既以参与足球运动为乐趣,更以足球特色为骄傲。

向省示范高中迈进的阜阳市红旗中学

阜阳市红旗中学是一所拥有41年历史的市级重点中学，2004年6月通过省示范高中市级评估现有高中64个教学班，在校学生4200多名，教学校、科教馆、办公楼、宿舍楼其16座；学校风景秀丽，环境幽雅，校园规划科学合理，是阜阳市著名的“花园式学校”和“安全文明学校”；

成己育人圆梦想

择高处立,在精进不休中提升自我。对教育的信仰让孙勇老师拥有持之以恒的学习力量,这种力量融进他的血液,化作他的行动。从偏远的乡村初中到县城高中,从熙镶的市级重点中学到省城名校,几千个日夜,孙老师奔波于参加各种研修的路上…·他放下光环,怀“空杯心态”,把学习作为一种觉悟、一种修养、一种责任,作为安身立命的根本,不断“充电”。