九年制义务教育美术教育现状——兼谈江苏省六十年美术教材出版

1.当今义务教育阶段美术教育现状1.1现行教育体制对美术学科在政策层面的重视近十年来,国家出台了各种政策与文件,加强素质教育,推进艺术教育发展。

关于高师美术教材教法课的几点思考

美术教材教法课是高师院校美术专业学生的一门必修课,旨在提升学生教学理念、传授学生教学方法。然而,随着时代的变化、社会的发展,高师院校此课程的不足之处也愈发明显。本文对高师美术教材教法课的现状加以分析,根据实际情况,试图提出几点切实可行的建议。

中小学美术新课程改革的现状分析

中小学美术新课程改革 ,不仅仅是教材内容的改革 ,更重要的是教育观念的改革 ,这是改革成功与否的关键所在。文章从观念革命出发 ,结合教育的现状进行了分析。

美术教材循环使用的思考

美术教材循环使用从执行至今,对于循环教材的使用,众说纷纭,褒贬不一。作为一名农村最基层的美术教师,亲身经历了教材循环使用的方方面面。从教科书循环使用的现状、暴露出的问题进行分析,期待引起关注。美术循环教材无法适应教材的频繁更新;美术教材循环使用切断了学生与教材的联系;美术教材的循环使用助长"学科歧视观";循环教材的保管消毒、防污防损措施不力;教材的循环使用增大了教师的工作量;教材循环使用各地执行不一。

对广西中小学美术教育现状的思考和今后的设想

对广西中小学美术教育现状的思考和今后的设想广西中小学美术教学专业委员会陈和良在广西区教委和广西教育学会的领导和关怀下，１９８７年６月成立了广西中小学美术教学研究会（现名为广西教育学会中小学美术教学专业委员会）。研究会成立以来，经常开展全区性的教学评比...

探讨岩画艺术在美术史教材中话语权的缺失--基于美术史教材中岩画描述现状的分析

岩画既是古代人类的文化创造，也是古代人类的艺术创造。迄今为止，已经发现的最早的岩画距今大约有三万年之久。有学者认为，在无文字时代，岩画可能是当时的人们记录事物的一种标记符号。

反思美术教材的现状

从整体上看，当代中国美术教育的产业化程度已经非常普及。它的规模迅速扩大，生源猛增，学科也不断增加，一派繁荣景象。但繁荣背后反映的是当代美术教育的急功近利和“虚火旺盛”，商业化、市场化更是扭曲了美术教育，

目睹美术教材之怪现状

每年进入美术院校的新生，都会随学费一起交一笔“教材费”。但是在笔者的观察中，高等美术教育中不论何种实践类专业，真正在教学中采用“教材”的可以说是寥寥无几，尽管在现代美术和设计教育的渊薮包豪斯那里，也有康定斯基、约翰·伊顿、保罗·克利等等艺术家和教师热衷于写作“教学笔记”，但是只要稍加留意便可以发现，

核心素养下高中美术鉴赏教材使用现状与教学策略——以新修订的湘版高中《美术鉴赏》(必修)为例

新修订的湘版高中《美术鉴赏》教材,围绕美术学科核心素养的落实,在教材内容上发生了较大变化。当前,部分美术教师还存在不能用好新教材的问题。为此,本文提出了聚焦学科大概念,将教材内容转化为教学内容;将教学目标转化为学习目标,确立"以学为中心"的教学设计;积极创设问题情境,激发学生探究式美术学习;紧扣学科核心素养,用学习工具帮助学生自主学习等教学策略,以期指导美术老师用好新教材,提升高中美术鉴赏课教学质量。

从多元化方向探析美术教材出版的发展

美术教材的更新换代,在坚持国家策略的基础上,需要起到调整培养目标,改变人才培养模式的作用,更应反映社会、科技的最新进展,满足学生多样化发展的需要,并在促进学生个性、潜能、创造性等方面发挥作用。

浅议中国工业设计的现状及发展之路

工业设计专业从20世纪80年代初期便“席卷”了整个中国，打破了“工艺美术”一统设计天下的格局，可谓让美术界“旧貌换新颜”；紧接着就是一部王受之的《世界现代设计艺术史》填补了中国设计艺术教材的“空白”。工业设计专业在中国的发展，充分体现了其内涵的丰厚及灵活的适应性。不过，在此过程中，“工业设计”的概念逐渐变得模糊，其发展方向也不甚明晰。

教材的研究与研发

我想从教材方面讲讲华师大这几年是怎么做美术教育的。我校的美教系其中有一门课与教材有关。这门课教美术课程标准与教材分析,是培养师范生的第一门课。在这一门课里,学生要研读上海本地的三套美术教材和一套艺术教材,以及全国各地教材共13套左右。这样的学习目的是希望他们在成为教师之前,能够知道中国目前教材的使用情况以及中小学一线的教学现状。