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少数民族文化资源转化为德育资源分析——布依族刺梨花儿红为例
1
作者
赵燕禄
《最漫画·学校体音美》
2018年第21期00298-00298,共1页
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。我国具有悠久的历史,在历史发展的过程中,各民族产生的不同的文化,这些文化蕴含了丰富的德育思想。在立德树人教育的指导下,学校应积极将包括少数民族文化在内的文化资源...
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。我国具有悠久的历史,在历史发展的过程中,各民族产生的不同的文化,这些文化蕴含了丰富的德育思想。在立德树人教育的指导下,学校应积极将包括少数民族文化在内的文化资源转化为德育资源,切实提升学校教育的德育工作。本文以布依族刺梨花儿红为例,分析少数民族文化资源转化为德育资源的途径和策略。
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关键词
少数民族文化
德育资源
布依族刺梨花儿红
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题名
少数民族文化资源转化为德育资源分析——布依族刺梨花儿红为例
1
作者
赵燕禄
机构
贵州省平塘县掌布民族小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第21期00298-00298,共1页
文摘
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。我国具有悠久的历史,在历史发展的过程中,各民族产生的不同的文化,这些文化蕴含了丰富的德育思想。在立德树人教育的指导下,学校应积极将包括少数民族文化在内的文化资源转化为德育资源,切实提升学校教育的德育工作。本文以布依族刺梨花儿红为例,分析少数民族文化资源转化为德育资源的途径和策略。
关键词
少数民族文化
德育资源
布依族刺梨花儿红
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
少数民族文化资源转化为德育资源分析——布依族刺梨花儿红为例
赵燕禄
《最漫画·学校体音美》
2018
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