1
|
论布卢姆认知领域教育目标分类的修订及其教育含义 |
李艳霞
司继伟
|
《文教资料》
|
2007 |
8
|
|
2
|
布卢姆认知领域教育目标分类学在中国十年的回顾与反思 |
张春莉
高民
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
|
1996 |
61
|
|
3
|
修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说 |
吴红耘
皮连生
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
89
|
|
4
|
布卢姆认知领域教育目标分类理论评析 |
王汉松
|
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
|
2000 |
69
|
|
5
|
布卢姆认知目标分类学(修订版)的课堂观及其应用 |
王小明
|
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
11
|
|
6
|
上海市初中数学教学目标特征研究——布卢姆认知目标分类学(修订版)的视角 |
王小明
|
《基础教育》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
8
|
|
7
|
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学应用初探 |
王小明
|
《基础教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
7
|
|
8
|
布卢姆认知目标分类学(修订版)的核心素养思想探析 |
王小明
|
《现代基础教育研究》
CSSCI
|
2018 |
6
|
|
9
|
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学应用:方式与问题 |
王小明
|
《教育参考》
|
2017 |
9
|
|
10
|
基于布卢姆认知目标分类学(修订版)的同课异构课例分析——以《平移与旋转》为例 |
王小明
|
《教学月刊(小学版)(数学)》
|
2021 |
1
|
|
11
|
探索深化与提升对外汉语阅读教学的有效途径--布卢姆教育目标分类学(修订版)视角 |
陶炼
|
《现代语文》
|
2021 |
0 |
|
12
|
布卢姆教育目标分类学:认知领域试评 |
高耀明
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
1990 |
3
|
|
13
|
优化教学目标的具体范例——布卢姆教育目标(认知领域)分类学特点简析 |
李全柱
|
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
|
1989 |
1
|
|
14
|
布卢姆教育认知目标分类学在护理教育中的应用现状 |
韩斌如
李秋萍
张琰
王庆玲
|
《卫生职业教育》
|
2019 |
2
|
|
15
|
关于高中物理“教”“学”“考”统一性的思考——布卢姆认知教育目标分类学视野下 |
耿建
|
《教育研究与评论(中学教育教学)》
|
2019 |
0 |
|
16
|
布卢姆认知领域目标分类理论下的初中数学问题串设计——以“勾股定理”为例 |
李玉坤
李静
张延飞
|
《数学教学研究》
|
2022 |
1
|
|
17
|
基于布卢姆认知教育目标分类理论有效提升思想政治教育过程性评价方式 |
陈应娣
|
《佳木斯大学社会科学学报》
|
2022 |
1
|
|
18
|
基于布卢姆教育目标分类学的高考试题认知目标分析——以2021年全国高考数学新课标Ⅰ卷为例 |
谢发超
|
《中小学课堂教学研究》
|
2022 |
1
|
|
19
|
认知领域教育目标分类学研究的元分析 |
侯玉莹
牟頔
卢雯
|
《教学研究》
|
2017 |
3
|
|
20
|
评布卢姆认知目标分类学——以其知识与能力观为中心 |
吴红耘
|
《苏州科技学院学报(社会科学版)》
|
2011 |
15
|
|