功能与色彩的“对话”——布尔诺维尔弹唱作品的创作分析与教学探索

弹唱作为视唱练耳教学的高级阶段,对“手眼口”三位一体的复杂对应和精准配合提出了较高的要求。20世纪初布尔诺维尔创作的40首弹唱作品,正处于音乐风格的多元化时期,体现了承上启下、继往开来的特点,是功能性与色彩感的完美结合。对其和声风格、调性布局、伴奏编配、弹唱配合方面的创作分析和教学研究,对准确掌握和再现同时期音乐作品,有着启发性的助益与作用。

对《布尔诺维尔视唱曲》第29首的探究

视唱练耳学科是音乐学院及其他艺术类高校音乐系别中一门重要的专业基础课程,也是全面培养音乐人才的一块重要基石。视唱作为一个重要环节又在视唱练耳课程中起着重要的作用,促进音乐专业学生的能力的进步。本文中,笔者以《布尔诺维尔视唱曲》这一弹唱教材中的第29首为例,进行细节剖析,并以此总结写作特点,挖掘弹唱训练的重要性和可行性。