小学数学课后作业布置现状及优化策略探究

课后作业在巩固新旧知识、检验学习效果、培养能力和发展思维方面具有重要作用。随着“减负”、“增效”的呼声越来越高,教育部门出台了一系列政策对课后作业提出要求。了解小学数学课后作业布置的现状并提出相应优化策略,减少学生的作业负担,提高学生作业质量,仍是一个值得深入研究的课题。笔者主要从数学课后作业的目的、数量、难度、类型、完成时间、评价与反馈、家校合作这七个维度揭示出小学数学课后作业布置的现状,并从学校、教师两个层面分析出小学数学课后作业布置存在的问题及相应的原因,并提出优化策略,以提升小学数学课后作业的质量,激发学生完成课后作业的兴趣。

高中历史课后作业设计研究

本文立足于高中历史教学实践,依次对高中历史课后作业布置的现状、优化高中历史课后作业质量的有效策略及其高中历史课后作业布置过程中应当注意的相关事项进行了分析与探索,旨在面向学生设置优质的作业,从而推动学生历史素养的提升与发展。