加拿大布鲁克大学“4+2教师教育项目”的内部质量保障体系研究

布鲁克大学"4+2教师教育项目"的内部质量保障体系主要通过入学筛选、过程监管、动态且长效的全程质量审核等环节得以实现。入学筛选以四道"门槛"设置准入要求,保障生源质量;过程监管则基于来自学校层面的多部门合作与学院层面实施的师范生具体行为准则得以实现;全程质量审核主要以IQAP建立动态的长效审核机制实现对该项目的"入口"、"过程"、"出口"的监管。其内部质量保障体系具有以下特点:分层合作,制度保障;重实践,强合作;强调高入学标准,更重全程监管。

布鲁克大学留学加国的首选之一

加拿大是一个多民族的国家，其中华裔是最大的少数民族。加拿大政府对华人相对宽松的政策及其高等院校所具有的整体较高的教学质量，对国内的不步学生有着相当的吸引力。在加拿大90多所能提供学历、学位的大专院校中，布鲁克大学是一所中型规模的大学，但它这几年的迅速发展，使其在最新的加拿大院校排名中位居第二，成为众多国际学生向往的地方。

孔子学院发展存在的问题及其解决对策——以加拿大布鲁克大学孔子学院为例

加拿大布鲁克大学孔子学院在发展方向与运作、政治大环境、进入西方正规教育体系、教学本土化、与当地社团机构合作等方面进行了一系列探索。孔子学院在未来办学过程中要运用相关的跨文化理论,提高对当地政治环境和文化差异的认识程度,提高自身的文化适应能力及文化融合能力,以实现可持续性健康发展。