英语课堂教师有效反馈评价初探

本文根据布鲁姆的学习理论,结合具体课堂实践应用,提出针对英语课堂教师有效反馈的几点建议,以此促进实现"三维"英语课程教学目标。

研究生英语拓展课——英美文化的智慧教学模式研究

作为研究生阶段的英语拓展课程,英美文化为学生提供西方文化背景知识,为进一步深入交流提供文化支撑。文章探讨了英美文化课程的智慧教学模式,既以布鲁姆的学习目标分类理论为引导,在传统教学基础上引入微信平台教学,创建网络班级,设置课前、课中、课后教学任务,使学生对文化的学习和运用从识记、理解阶段逐步过渡到应用、分析、批评和创造阶段。在掌握英美文化知识的同时,提升英语语言运用能力,增强文化思辨性。