基于布鲁姆认知层次理论的高职美育模块化教学策略研究

2023年,教育部颁布的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》再度突显了学校美育工作的核心地位。该文旨在探究布鲁姆认知层次理论与美育的内在联系,并提出一套基于识记、理解、应用、分析、综合、评价的六层次美育教学策略,以全面提高学生的艺术认知与实践能力,促进学生审美素养的整体提升,完善高职院校美育体系,为培养具备全面发展能力的高素质技术技能人才赋能。