布鲁纳结构主义教育理论在培养护理实习生自主学习能力中的应用研究

目的 探讨布鲁纳结构主义教育理论在培养护理实习生自主学习能力中的应用效果。方法 便利选取2021年8月-2022年2月在我院内科实习的护理实习生153人,按实习时间的先后顺序分为对照组76人及观察组77人。对照组采用传统的教学方法,观察组采用布鲁纳结构主义教育理论的教学方法。于教学4周后分别评估2组护理实习生的自主学习能力、满意度、临床操作及理论考试成绩。结果 观察组护理实习生的自主学习能力、满意度、临床操作及理论考试成绩与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 布鲁纳结构主义教育理论有助于提高护理实习生的自主学习能力、学生满意度、临床操作和理论考试成绩,值得临床教学推广。

布鲁纳结构主义教育思想对体育教育课程再认识研究

本文通过"布鲁纳的结构主义理论"体育课程观加以讨论.以目前的体育教育方式对学生体能状况不断下降成因进行阐述,并提出对体育课程学习的具体主张.注重学生的认知顺序形成和学科基本结构以及教学方法发现法加以讨论,来改善学生体质不断下降状况.

结构主义理论在当下语文教学中的价值探寻

布鲁纳的结构主义理论在当代语文教学活动中的方方面面都能体现出来，本文从该理论在当代语文教学中的实际适用性、教学实例中的运用和对当今语文教学的启示这三个角度，对布鲁纳结构主义教学理论在当下语文教学中的价值进行探寻，发现这一经典理论在现实的土壤中依旧可以发芽绽放，并蕴含着不竭的力量和巨大的价值。