师专地理专业学生基本功训练研究

师专地理教育专业是培养合格的初中地理教师的重要源地,学生在校期间的政治、业务的培养对于今后从事基础教育至关重要,其中基本功掌握的熟练程度更是影响学生毕业后进步与否的重要因素.因而,如何使学生在有限的在校就读期间迅速掌握必要的基本功是当前师专地理教育专业必须认真思考的现实问题.

面向21世纪师专地理专业课程改革探讨

面向２１世纪高等教育所面临的挑战，决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革，才能使培养的人才适应２１世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题，提出了课程改革的方案，对师专地理专业三年的课程设置作了安排，并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。

师专地理教育专业学生素质教育问题浅析

素质教育最早是针对基础教育中的“应试教育”提出来的，旨在提高中小学生的各方面发展，减少“先天不足”的教育产品，以增强国力，提高国民素质的整体水平，这就向为基础教育培养师资的师范教育提出了新的更高的要求。因此，适应素质教育发展的需要，构建一个具有师专特...

论师专区域地理野外综合实习

论师专区域地理野外综合实习陈炳涛（福州狮范专科地理系）区域地理野外综合实习是二年制师范专科学校地理专业的一个十分重要的实践性教学环节，在国家教委颁布的“教学计划”中，安排于第四学期，为时两周。它是师专地理专业学生在自然地理综合野外实习之后进行的一次区...

论地理学科的思维方式和对学生思维能力的培养

探讨地理思维方式,旨在帮助地理师范生掌握学好专业知识的一把钥匙,即所谓“入门”,亦是为将来从事中学地理教育培养良好的专业素质.师专地理专业学生来自高中理科的学生往往占到半数以上,他们末经地理高考而进入大学地理系学习.相对于文科学生.他们常感地理知识的不足.而笔者认为并非是地理知识的不足而是地理思维能力的欠缺.无庸置言,地理学科的思维方式是由地理学科的特点决定的.地理科学的广泛性、综合性、区域性形成了它既兼有文、理科的特点、又不同于一般文、理科的独特的思维方式.