师专教师科研特点及图书馆对策

师专教师在科研工作中所表现出的特点是多方面的，图书馆应采取积极对策为其服务。

提高师专教师队伍科研素质的几点设想

本文针对师专教师科研素质不高的表现及其原因，提出提高师专教师科研素质的几点设想。

师专教师队伍的现状分析与建设思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。要办好基础教育,首先必须办好师范教育;而要办好师范教育,关键是把师范院校的师资队伍建设好。高等师范专科学校是我国三级师范教育体系中一个重要的办学层次,从目前的情况看,相对于师范本科院校而言,师专的师资队伍在数量。

科研也是师专教师的进修途径(代发刊词)

教师,需要善于教学,但还需要善于进修。不善于进修的教师,缺乏生气与活力,很难受到学生的欢迎。而进修之关键,在于特色。追求特色,就是注重实事求实。当前,有一种不好的习惯,就是干啥都“一窝蜂”,不问自己的实际,一味的模仿、效法、随大流。殊知,没有特色,就没有成功。失之平庸,其因常在于此。没有特色的进修,流于形式,费力不讨好,白白浪费了生命,实为师资队伍建设的大忌。纵观我校教师进修状况,大凡有所成就的。

提高教育水平的根本大计——浅议师专教师队伍的建设

建设现代化的、高度文明、高度民主的社会主义强国,需要数以亿计的用现代科学知识武装起来的各级各类人才大军,而人才的培养,主要依靠教育。教育的发展和质量的提高,最重要的是教师队伍的建设。中共中央关于教育体制改革的决定中明确指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高教育水平的根本大计。”为此,“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育,都必须大力发展和加强。”显而易见,师范院校教师队伍的建设应引起特殊的关注。

师专教师队伍不稳定现象的分析及对策

本文从师范高等专科学校的实际出发,分析了教师队伍不稳定现象的原因,并提出了若干对策。

21世纪的师专教师素质目标要求研究

对世纪赋予教育以重任，也对对世纪的师专教师的素质提出了新要求。立足对世纪的时代情势和教育特点，以发达国家为参照系，适应刘世纪我国中、小学的要求，21世纪师专教师个体必须具备八个方面的特定素质。

从实际出发,搞好师专教师岗位培训

作者认为,师专教师岗位培训,在培训形式上要大力提倡在职培训;在培训措施上要从实际出发,以优化教师队伍学历结构,能力结构、知识结构为目的,分层次多渠道开展培训。作者还就师专教师岗位培训工作面临的一系列问题提出了若干建议和解决方法。

试论师专教师搞好教学的几个问题

本文分析了师专老师在教学中(尤其是年轻老师)存在的一些问题,重点论述了作为师专老师应如何处理教师与教材、教师与学生、教学内容与教学方法,以组织课堂教学等方面的关系问题。

进一步稳定师专队伍 提高教师素质——对广西一所师专教师中存在问题的调查和分析

社会主义大学是培养人才的地方,而教育质量则是它的生命。邓小平同志十分重视教育质量问题,早在一九七八年四月《在全国教育工作会议上的讲话》的第一点就指出:“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务。”同时还指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民总书记、李鹏总理、李岚清副总理等中央领导最近都很强调要提高教育质量和教师水平问题。因此,必须注重提高教育质量,而提高教师素质则是提高教育质量的关键和前提。

师专教师职业技能训练过程中应注意的几个问题

到本世纪末,我国要基本完成普及九年义务教育。为了保质保量地完成历史赋予的这一重任,必须建立一支数量足够、素质较高、结构合理、相对稳定的初中教师队伍。但是在相当长的一段时间里,高等师范院校只重视基础理论和专业知识的传授,忽视了教师职业技能的培养,使师范生缺乏“师范性”。针对这种情况,近几年来我校在提高在校生的文化知识水平的同时,还加强了学生的教师职业技能训练。根据我们对毕业生的追踪调查,用人单位普遍反映,近几届毕业生的教学能力和专业素质均有所提高,笔者认为要抓好教师职业技能训练,并取得实效,必须要做到以下几点。

开展教学研究 促进课堂教学——《探索师专教师从事教学研究的必要性与可行性》研究报告

师专教师在努力做好教学工作的同时还要不要开展教学领域内的科学研究(以下简称教学研究)?怎样开展教学研究?如何将教学研究成果引进课堂教学以促进教学质量的提高?这些都是许多师专教师经常思考的问题。近年来,我在这方面进行了探索。

浅谈师专学生素质教育中教师应具备的素质

一、师专教师素质再提高的重要性 全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施“科技兴国”和“可持续发展”战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。“振兴经济的根本在教育,发展教育的根本在教师。”实施素质教育,最终都要通过学校领导班子和教师落实到学生身上。因此,必须全心全意地依靠教师,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。

河北省师专青年教师队伍建设途径与方法探讨

河北省师专青年教师队伍建设途径与方法探讨“师专学科带头人和青年教师培养方法与途径的研究”课题组２１世纪是教育的世纪，谁拥有一支卓越的青年教师队伍，谁就会在新世纪的竞技场上掌握教育的主动权。努力造就一支能够迎接新世纪挑战的德才兼备的青年教师队伍，是高...

浅谈师专青年教师下乡锻炼的必要性

青年教师是我校教师队伍中一支充满朝气的生力军,约占我校教师总人数的57%并已经在思想政治工作、学校行政管理以及教学科研和科技开发等方面发挥着日益重要的作用.他们将要承先启后,成为师专教师的接班人.作为教师,首先应为人师表,在思想道德、科学文化、劳动技能等方面都应成为学生的表率.可以说,青年教师的素质如何,将直接影响今后师专的办学格局和教学质量.

稳定师专青年教师队伍的思考

二十一世纪正向我们走来,新旧世纪之交蕴含着人类经济和社会发展的宝贵机遇,同时也正是国际经济科技竞争日趋激烈之时。经济与科技竞争的实质是人才和教育的竞争,高等教育在竞争中占有重要的位置。形势对高等师范专科学校的教师提出了更高的要求。

当前师专师生心目中优秀教师应有素质的比较研究

当前师专师生心目中优秀教师应有素质的比较研究施长君，齐小东一、研究目的关于一名优秀教师应具有哪些素质，教育理论界已有众多的研究．优秀教师应具备的素质框架已构建成型，为教师的培养、训练及教师的自我提高提供了方向和指导。但这些框架还都很笼统，缺乏具体的针...