师大附小特色校园篮球文化建设的调查分析

培养和发展校园篮球文化关系到篮球运动能否实现阳光校园。近年来,师大附属小学特色校园文化开展得如火如荼,做出了一些成绩,使得一些学校学习和效仿。该文运用文献资料法、问卷调查等方法对师大附小特色校园篮球文化建设情况进行分析,通过对师大附小特色校园篮球文化创建和发展的因素和表现形式,开展和实施情况,和对在校老师的教学安排、教学目的、教学内容,对学生的学校篮球技术、学习篮球操的情况进行了解,调查并分析了它的特色校园篮球文化建设。该文从人文化、绿色化、和谐化、科学化几个方面研究了该学校的特色校园篮球文化建设,从而为进一步推进特色校园篮球文化建设提供参考。

原生态实践性研究:小学教育研究的本土化行动——来自东北师范大学附属小学的实践与思考

作为高等师范院校育人实验基地和教育科学研究基地,东北师范大学附属小学建校近70年来,始终以"坚持实验、探索规律、科学施教、全面育人"为办学方针,开展基于实践改进、立足本土需要的原生态的教育实践性研究,形成了独有的学校品牌,孕育了研究型的学校文化和发展范式。

经验的复制与再造——安徽师范大学附属小学集团化办学的探索与实践

名校的办学经验可以复制,优质教育资源可以再造,这应该是所有集团化办学的基本逻辑前提。安师大附小在集团化办学过程中,打造了“理念同享、制度共建、实践对接”等三种集团化合作方式,促使各分校心往一处想、劲往一处使、事在一起做。附小集团化办学的成功之处在于,各分校在汲取本部经验的同时,还充分考虑到学校师资队伍和生源特点,进行理念、制度和实践的重新架构和再造。

河北师范大学附属小学奥尔夫教学体系发展历程研究

河北师范大学附属小学(以下简写为'师大附小')是目前河北省内奥尔夫音乐教学法实施的较好的一所小学,本文结合河北省内音乐课堂的教学现状和师大附小教学现状进行奥尔夫教学的应用研究,旨在传播奥尔夫教学理念,让音乐课活起来,让学生动起来,以'教育人'的思想为核心,以音乐游戏为载体,以达到培养学生正确的审美感知和音乐兴趣为目的.