论李师师艺术形象的演变及其成因

李师师作为一个历史人物,她在小说《李师师外传》中爱国而有忧患意识,在《水浒传》中聪慧而又充满市民气息,在《续金瓶梅》中表现出对金钱的贪婪。其艺术形象的不同,一方面反映出作品产生时代的社会文化生活内容的差别,另一方面体现了作者思想观念的变化及小说创作发展中的一些特点。

师师互动理论探析

师师互动是教师人际互动的一个重要方面,它对教师的专业发展和生存质量具有重要意义。本文试对师师互动的内涵作出了初步界定,并在此基础上分析了师师互动的特点、类型和机制。

高校内师师专业对话问题研究

高校内师师专业对话是同一高校的教师之间为解决专业领域问题采取面对面的对话交流方式。当前同一高校师师专业对话存在对话观狭隘、形式主义严重、漠视课堂教学和局限于人为组织活动等问题,这不仅影响对话本身的价值,而且也影响到教师专业素质的提升。为此,高校在观念层面应树立多元价值观、正确的冲突观、科学的竞争与合作观;在制度层面必须改革现行的教师考核制度、奖励制度、团队对话制度并扩大教师的学术自由权;在操作层面需积极培育教师团队精神、促进教师自然合作、完善教师评价。

教师培训中实施师师互动合作教学探索

中/英甘肃基础教育项目是中国政府与英国政府确定的一项双边合作项目,第一阶段的被培训教师主要来自项目县的初、高中及省内各大专院校。这种学习背景、英语水平严重参差不齐的状况给培训者授课带来了很多困难,教学进度和用英语授课都受到了挑战。为满足不同层次的被培训教师的需求和让每一个被培训教师都得到更多的关注,培训者采用师师互动合作教学的模式。本文以师师互动合作教学理论为指导,以实践体验为依据,探讨了教师培训中实施师师互动合作教学的必要性、重要性、作用以及局限性。

“庸中佼佼者”──评《李师师外传》兼及宋人传奇

《李师师外传》真实地反映了北宋灭亡前后的社会现实，描述了以赵佶为首的北宋统治集团的荒淫和无耻，以及由此造成的亡国惨祸，满腔热情地塑造了一个身为贱妓却具有崇高气节的下层妇女李师师形象，在思想上、艺术上都有着独到的成就。

“师师合作式教学”在体操教学中的应用

本文运用文献资料法、逻辑分析法等对体操技术教学中我国现阶段的教学模式进行了研究,发现传统的单个教师独立教学模式已经很难满足学生全面发展的要求,迫切需要改革.笔者从体操教学实践课实习中得到启发,对一种新的教学模式——师师合作教学进行了初步的探讨.

李师师故事的演变与古代青楼文化

李师师故事讲述北宋末年李师师与宋徽宗以及不同身份"第三人"之间的互动,体现出丰富生动的社会文化内涵。从宋至清,"第三人"形象发生较大变化,由宋代的文人士子,到元明之际的江湖好汉,再到清代的市井无赖,其中展现出青楼文化由强调节操义行到向世俗艳情转变的轨迹。

师师互动:内涵、特点与机制

师师互动是教师人际互动的一个重要方面,它对教师的专业发展和生存质量具有重要意义。本文试对师师互动的内涵作出了初步探讨,并在此基础上分析了师师互动的特点与机制。

中国传统政治性征——以“三顾茅庐”与《李师师外传》为参照

在中国古代传统中,作为政治权势中的上下级,与作为自然人的男女双方,其主动与被动,或说第一性与第二性的关系,是完全相同的。臣道即妻道,国家情感即个人情感,政治情感即性别情感。处在政治关系中的个人,仍需有其情感寄托,此可称之为“政治性征”。在此意义上,《三国演义》“三顾茅庐”的求贤经历与《李师师外传》中道君皇帝和李师师的感情纠葛,在深层观念与故事结构上都极具相似性。

李师师生年小考

李师师生年小考任崇岳宋代名妓李师师因与徽宗皇帝有过一段不解之缘而名噪一时，８００多年来一直是骚人墨客的热门话题。从南宋人写的（宣和遗事》、《贵耳集》、《墨庄漫录》、《李师师外传》、《浩然斋雅谈》到今人写的小说、电视剧，不下２０种之多。徽宗嫖过李师师，...

L/Z——关于施蜇存历史小说《李师师》的阅读符码分析

L/Z是对施蜇存历史小说《李师师》的阅读符码分析。运用罗兰·巴特阅读符码理论,可以将小说文本全部细拆为行动符码、义素符码、阐释性符码、象征符码、文化符码等,由此即可揭开暗藏在这部小说内部的所有密码信息。由于每一个符码的传达者和接受者都是从自己独特的经验出发来进行编码和解码的,因而假如另外一个人同样作关于《李师师》的阅读分析,其阅读面貌肯定有所不同。

师师合作模式在专业英语听力教学中的应用

文章基于遗忘曲线,建立听力课之间及听力课与其它各科的搭桥合作,以期帮助学生提高语言表达能力,并在一定程度上缓解教师的备课负担及学生学习压力。

“师师讨论式”教学法在旅游管理专业教学的应用

本文阐述了讨论式教学法的发展,分析了传统讨论法存在的不足,提出了一种新型讨论法——"师师讨论法",并以旅游管理专业课程教学为例,阐明了"师师讨论法"的应用方法。作为一种全新的讨论式学法,该方法对于传统"生生讨论法"具有一定的改进作用。

李师师的戏丰满了三个男人的形象

一部《水浒》,李师师的戏不可或缺。若缺,宋徽宗的昏君模样、玩皇帝的嘴脸便不丰满;若缺,宋江这个外表一本正经、矜持自重,内心却不时有所骚动的"真人"相就无法体现;若缺,燕青这个忠人之事、机敏能干、多才多艺的形象也就不能更丰满、更充实。

生生互动与师师互动——高职英语合作学习之实践

本文以词汇和写作教学为例,着重介绍了高职英语合作学习之实践—生生互动和师师互动,并对合作学习过程中产生的问题与对策进行了阐述。

李师师遗事辨正

李师师是北宋末期汴京红极一时的歌妓。关于她的事迹,在宋人所著的史乘如《三朝北盟会编》,笔记如《东京梦华录》、《贵耳集》、《墨庄漫录》、《浩然斋雅谈》等,话本、小说如《宣和遗事》和《李师师外传》中均曾提及。但这些记载并不详尽,而且往往传闻异辞,甚至互相抵牾。宋以后的小说、戏曲虽不乏以李师师为题材者,但多是根据这些记载敷衍铺张而成,难免不将李师师的形象扭曲。《水浒传》甚至把她扯进了政治斗争的漩涡,百回本第七十二回“柴进簪花入禁院。

高校历史课堂师师合作教学模式

高校教学改革应充分利用师资方面的优势,在课堂教学中采用"师师合作"的教学模式。这一方面可以使课堂节目化、开放化,甚至对抗化,从而提高学生的学习兴趣。另一方面也可加大课堂知识容量,完善学生的知识结构,提高历史课堂教学质量,还可以在一定程度上提高教师的科研水平,减轻教师负担。

合作教学中师师合作方式的实践与探讨

分析在教学活动中开展师师合作的必要性,阐述师师合作实践的主要方式：合作制订教学计划、设计教学方案、分析学情、讲授课程、命题和反思。以适应新课标的要求,切实提高教学质量与教学效率。

师师互动合作教学教研有效路径探究

师师互动合作教学教研是全面提升教师教育教学与教育科研能力的有效路径。集体备课活动,课题组例会与考试质量分析会的动态有机结合,是有效开展师师互动合作教学教研实践活动的必由之路。