师-幼“不良”互动对幼儿发展的影响

幼儿园师幼"不良"互动是指发生在幼儿园一日生活各个环节中的没有使幼儿产生积极体验并对幼儿的发展起阻碍作用的行为和过程。幼儿园师幼"不良"互动具有"规则性""一致性""向心式"和"事务性"的特点,这些特点阻碍了对幼儿主体性人格的培养;忽略了对幼儿个性差异的尊重;妨碍了幼儿创造性思维的发展;忽视了幼儿情感表达与体验的需要。