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蒙台梭利教育中师幼互动有效性的研究——基于“CLASS课堂评估系统”
1
作者
袁林
《科教导刊》
2018年第2期140-141,共2页
师幼互动有效性是学前教育质量的重要内容。采用CLASS课堂评估系统对蒙台梭利教育中的师幼互动有效性进行调查研究,研究发现:蒙台梭利教育中师幼互动有效性总体情况较好;三维度中课堂组织维度表现较弱;师幼互动有效性与互动频率、办园...
师幼互动有效性是学前教育质量的重要内容。采用CLASS课堂评估系统对蒙台梭利教育中的师幼互动有效性进行调查研究,研究发现:蒙台梭利教育中师幼互动有效性总体情况较好;三维度中课堂组织维度表现较弱;师幼互动有效性与互动频率、办园性质无明显相关;蒙台梭利教育中师幼互动呈现出明显特征。
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关键词
蒙台梭利教育
师幼互动有效性
CLASS课堂评估系统
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职称材料
题名
蒙台梭利教育中师幼互动有效性的研究——基于“CLASS课堂评估系统”
1
作者
袁林
机构
长沙师范学院学前教育系
出处
《科教导刊》
2018年第2期140-141,共2页
基金
长沙师范学院院级课题"蒙台梭利教育中师幼互动有效性的研究"(编号:XXZD201508)
文摘
师幼互动有效性是学前教育质量的重要内容。采用CLASS课堂评估系统对蒙台梭利教育中的师幼互动有效性进行调查研究,研究发现:蒙台梭利教育中师幼互动有效性总体情况较好;三维度中课堂组织维度表现较弱;师幼互动有效性与互动频率、办园性质无明显相关;蒙台梭利教育中师幼互动呈现出明显特征。
关键词
蒙台梭利教育
师幼互动有效性
CLASS课堂评估系统
Keywords
Montessori Education
effectiveness of teacher-child interaction
CLASS classroom assessment system
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
蒙台梭利教育中师幼互动有效性的研究——基于“CLASS课堂评估系统”
袁林
《科教导刊》
2018
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