汽车专业师徒制度对人才培养的影响与效果评估

随着我国汽车行业的不断发展,我国以新能源汽车崛起所带来的汽车产业链发展进入了历史的关键时期,汽车产业对于国家经济的发展和社会的进步起着至关重要的作用。随着汽车科技的不断进步和市场需求的不断变化,对汽车专业人才的需求也在不断增加,而如何培养出高素质的汽车专业人才成为了当前亟待解决的问题。本文旨在探讨汽车专业师徒制度对人才培养的影响与效果,并提出相应的改进策略和措施,以期为汽车行业的人才培养提供参考和借鉴,推动师徒制度的进一步发展和完善,为汽车行业的可持续发展做出积极贡献。

“家文化”视角下传统武术师徒制度的社会学解读

基于文化人类学、社会学、伦理学的理论基础,运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法,以传统武术师徒制度为研究对象,从"家文化"视角出发,辩证分析了传统武术师徒制度的利与弊,探寻其当代价值,以促进新时代武术的发展。认为传统武术师徒制度融入了儒家伦理,将传统武术教学类化为身体知识的"人文教育",塑造了武术人"遵循礼法"的人格,产生了基层社会治理价值;师徒制度促进了武术人的人际交往,形成了"互惠互助"的社会关系网络,具有积极的社会意义。另一方面师徒制度也存在着弊端,如在狭隘思想的影响下产生了"武术门户"群体利益之争;在保守思想束缚下形成了"内外有别"的武术圈子文化,衍生出传统武术诸多的社会问题,但师徒制度作为传统武术伦理文化产生的基础,在完善现代武术伦理、发挥武术的教育功能等方面仍然具有重要的学术研究价值。

推行师徒指导制度 助力高校青年教师职业成长

青年教师是高校创新能力建设的主力军,帮助其职业成长有助于高校创新人才培养和创新成果的输出。师徒指导作为组织层面的一项制度,能够有效促进青年教师的职业成长。基于高校师徒指导制度的结构模型,首先从不同角度分析了师徒指导制度的各个维度对青年教师职业成长的具体影响,进而结合高校教师工作特点和高校组织文化,探讨了高校师徒指导制度的特殊性,在此基础上,分别从高校组织层面、指导教师和青年教师个体层面提出推行高校师徒指导制度的对策建议。

值得尝试的“捆绑式师徒结对”制度

一直以来，在“分数是硬道理”的思想支配下，所谓的师徒结对制度和青蓝工程有些只不过是摆设而已，师傅大多不可能会真心实意地向徒弟“传道、授业、解惑”。为了使自己在竞争中立于不败之地，最好能成为“常胜将军”，师傅不得不从切身利益考虑，留有一手。

传承师徒文化 引领教师成长——以江苏省淮安市实验小学“师徒制”为实践样本

从教师的发展过程来讲,教师的发展一般分为第一次成长期、成熟期和第二次成长期,而第一次成长期对于教师的终身发展有着极其重要的意义。为了帮助教师把握第一次成长,学校应努力构建、传承师徒帮带的优秀文化基因,完善师徒制度,在师徒制的基础上打造学习型学校文化,实现师徒文化的实践超越,从而助力一大批优秀教师脱颖而出,也为学校的可持续发展奠定坚实的师资基础。

师徒制在本科技能型课程中的研究与应用——以“英语演讲”课为例

该文以培养学生四种关键能力为出发点,探讨了师徒制度对现代本科技能型教学的助力,并在人文关怀和时间管理方面对教师提出了三点建议。

制约高职院校师徒结对深入发展的瓶颈及破解策略——基于江苏省13所TOP100高职院校的调查

师徒结对制度是培养青年教师的一项重要举措,是师资队伍建设的有效载体和新老传承的宝贵平台。该制度已经实施多年,积累了一定的理论和实践经验,但现阶段该制度的实施却很难再有所突破。以进入《2020年中国高职高专院校综合竞争力排行榜》100强榜单的13所江苏省内高职院校为例分析发现,当前制约高职院校师徒结对向纵深发展的主要因素包括缺乏对师徒结对制度的长远整体规划,学校管理层的过度介入,师徒间单向或者双向的不认同,师父长期单向传授及付出导致师父内心不平衡进而缺乏指导动力,高职院校的教师工作量过大且繁杂导致师徒双方对师徒结对表面应付了事等,据此可从认识提升、制度完善、方式创新三方面对师徒结对制度建设路径进行优化。

对高职院校“双师型”教师培养的反思

标准是把好质量关的前提,要提高高职院校人才培养的质量,对"双师型"教师资格认证标准的完善必须提上日程。建立教师定期到企业实践制度和校内徒弟制度,走校企合作、工学结合之路是高职院校"双师型"教师培养的根本途径。

结合时代特征和学校特色培养青年教师

在知识经济时代，社会的需求和民众的诉求对中学青年教师的能力期望达到空前的高度。北京师范大学第二附属中学在教育探索的实践中，结合时代特征和学校特色，以文化精神的导向作为切入点，以师徒制度的传承作为支撑点，以实践平台的搭建作为落脚点，通过提供系统校本培训、创设科学研究平台、搭建项目管理平台，全面激发青年教师的潜能，帮助青年教师健康、快乐地成长。

传统音乐海洋的畅所欲言(上)——张玉榛《印度音乐教育研究》述评

"口传心授"是印度音乐教育传承模式的重要手段,"师徒制度"是印度音乐传承的主要教育模式,正是通过这样独特的教育手段及模式,印度从古至今都很好地保留着自己的音乐传统并将继续传承与发展。《印度音乐教育研究》一书,是本书作者多次前往印度交流、体验当地人文风情及学术畅游后完成的著作。在全球化大背景下,通过对此书的阅读及鉴赏,希望能够加强对中国传统音乐的保护及传承,并给予积极的借鉴。

用递进式培训塑造梯队型人才队伍

培训是人力资源的重要组成部分,是企业持续竞争力的"发动机",员工只有通过不断培训来提升自己,才能成为真正有用的人才。中国石油东方地球物理公司研究院立足于现有人才素质的提高,开展分类、分层、分级的精细化人才培训,用递进式培训塑造梯队型人才队伍,实现了研究院和员工个人同步发展。