师徒带教模式在儿科医联体护士培训中的应用研究

目的探讨师徒带教模式在儿科医联体护士培训中的应用效果。方法采用回顾性分析法,选取2014—2017年在郑州儿童医院进修的医联体82家基层医院的279名护士,采用师徒带教模式进行培训,培训结束后举办理论考试和操作技能考试,并进行满意度调查。结果进修结束后,护士理论和技能考试平均成绩为74.35分,考试合格率为87.76%,总体满意度为96.13%。结论师徒带教模式能够在短期内满足进修护士的知识需求,值得推广应用。

以有效带教提升新教师家长工作能力——“师徒带教”模式下的新教师家长工作指导策略探析

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,也是新教师的工作难点之一。新教师开展家长工作存在专业技能水平欠缺、工作经验不足、依赖心理较重等问题。文章结合具体工作实践,提出“师徒带教”模式下,老教师应该通过引导学习理论、加强交流指导、合理安排工作等工作策略,发挥老教师带教引领作用,帮助新教师提升家长工作能力。