政策工具理论视域下高校师德师风体系建设研究

加强师德师风建设,是高校发展的时代要求和践行方向。基于政策工具分类理论的高校师德师风体系建设,可分为权威型工具和激励型工具同频共振时期、能力建设型工具和符号劝导型工具齐头并进时期以及多种政策工具同向同行时期。高校师德师风体系建设的路径是:增强政策工具的协同性,优化政策工具的组合运用;增强政策工具的参与性,加大参与主体的配合力度;增强政策工具的权威性,全面加强评价和监督工作。

新时代地方高校师德师风评价体系构建与实践——以许昌学院为例

师德师风建设对高校师资队伍建设具有基础性和引领性,构建时代性、科学性、可操作性的师德师风评价体系是健全师德师风建设必要条件。要从评价内容、内容指标权重、评价主题、评价程序等四个方面构建适合地方高校的新时代师德师风评价体系。

新时代职业院校教师师德师风建设体系的构建

师德师风是评价教师队伍的第一标准。新时代背景下,师资队伍建设应遵循师德师风建设的新规律,把握新特点,全面加大教师思想政治工作力度,努力提升教师职业道德水平,持续营造新时代尊师重教风尚,多方面探索构建师德师风建设体系,建成社会主义现代化教育强国。基于此,探究了新时代背景下,职业院校教师师德师风建设体系的建设路径。