论“三个务必”对加强思政课教师师德建设的重要意义

“三个务必”是基于党情国情世情发展变化作出的重大论断,思政课教师尤其要做到遵循“三个务必”的要求,落实立德树人根本任务。即用“务必不忘初心、牢记使命”引领思政课教师坚持马克思主义指导地位不动摇、牢固树立中国特色社会主义理想信念、坚定实现中华民族伟大复兴的信心,以筑牢思想之基;用“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”涵育思政课教师以德立身、以德立学、以德施教,以提升高尚的道德品质;用“务必敢于斗争、善于斗争”激励思政课教师坚定斗争意识、发扬斗争精神、增强斗争本领,积极投身到中华民族伟大复兴的实践中去。

三全育人视域下地方高校药学类专业师德师风建设研究

地方高校药学类专业主要为适应地方经济社会发展而设立,办学宗旨是为区域医药行业发展提供高质量的人才和智力支持,培养具备高水平综合素质及正确价值取向的医药事业建设者。加强药学类专业师德师风建设,着力建立健全师德师风建设的长效机制,是地方高校深化“三全育人”综合改革的重要实践。作者在“三全育人”视域下,从坚持党建引领、发挥基层党组织引领作用,坚持思想铸魂、增加思想政治理论储备,坚持价值导向、践行社会主义核心价值观,构建激励机制、完善师德师风规范标准等方面深入探索地方高校药学类专业加强师德师风建设的路径。

“三全育人”背景下高校青年教师师德师风建设路径研究

目前,高校青年教师的教学科研工作受到各种因素的影响,在“三全育人”背景下,急需改善教师的师德师风状况,有效促进高校的高质量内涵发展。本文在分析高校青年教师师德师风存在问题的基础上,阐述了“三全育人”背景下高校教师的责任、高校加强青年教师师德师风建设的路径。高校要秉承立德树人的要求,构建师德师风建设的长效机制,内在落实立德树人的根本任务,切实做到“三全育人”。

新时代高校师德师风建设的三重维度

习近平总书记高度重视师德师风建设,指出“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。为实现“建设高素质专业化创新型教师队伍”的战略目标,教育部等七部门联合下发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,从理论维度、价值维度、实践维度三个维度阐述了新时代提升教师师德师风的必要性,指出了教师师德素养直接关系着未来社会公民的整体素养,关系着所培养的新时代社会主义建设者和接班人是否从德智体美劳五个方面得到全面发展,关系着社会主义高校所办的教育是否让人民满意,关系着我们是否落实好贯彻好党的教育方针和立德树人的根本任务。

师德建设要坚持“三个必须”和“五个结合”

师德建设直接关系到培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命，对学生成长和社会发展能产生重大影响。制定师德规范，加强师德评价；构建长效机制，加强制度建设。师德建设要与培养教师全面素质、教书管理服务育人、维护教师自身利益、建立自己良好小气候区、继承优秀传统和发扬时代精神相结合。

“三全育人”理念下的高职院校辅导员师德建设

为了提高高职院校人才培养质量,文章首先阐述了师德建设的意义,然后分析了当前高职院校辅导员师德建设存在的问题,最后提出了“三全育人”理念下的高职院校辅导员师德建设策略。

正确处理三个关系 加强辅导员师德建设

加强和改进高校辅导员师德建设,是新形势下加强辅导员队伍建设的需要,也是加强大学生思想政治教育的需要。认识辅导员应具备的特殊师德内涵,在此基础上,正确处理好共性与个性、继承与发展、修身与树人三个关系,以促进高校辅导员师德建设整体水平的提高和社会主义核心价值体系的贯彻落实。

以“三平”精神促进新形势下高校师德建设

河南省委书记卢展工提出的“三平”精神为新时期高校师德师风建设提出了方向和目标。高校教师应自觉以“三平”精神为指导，坚定理想信念，增强自身人格魅力、学识魅力，培养对教育的极强烈责任感，这也是新形势下高校师德建设的题中之意。

“三全育人”视域下的高校师德建设机制研究

教师是人类灵魂的工程师,是学生健康成长的引路人,加强师德建设是学校的教育使命。"三全育人"理念的提出为高校教师师德建设创造了新的机遇,为高校师德建设创造了新的平台,高校在构建师德建设体系工作中应充分融入"三全育人"理念,使教师道德品质在教育中发挥积极引导作用。文章以"三全育人"理念为视角,从高校师德建设的实际困境出发,以习近平总书记提出的"四有"好教师为落脚点,探析构建高校师德建设的长效机制。

按照“三严三实”要求 加强师德师风建设

推进党的思想作风建设教育主题是＂三严＂＂三实＂,促进教师队伍建设同样需要做到＂三严＂＂三实＂。从教师思想道德层面上看,要特别重视严格遵守教师职业道德规范,严格执行课程计划,严格执行减负规定,这是做好一名教师的底线;从教师实践行为角度看,教师必须做实课堂教学工作,做实学生思想工作,做实学问研究工作,这是教师专业成长的基本要求。

高校师德建设应该倾心做到三策并举

师德是社会主体性道德之一,高校师德建设对于全社会道德水平的提升具有直接的积极而重要的示范作用,切实重视和加强教师队伍道德建设,是加强社会主义精神文明建设、努力构建和谐社会的重要内容。

“三全育人”理念下高校师德师风建设有效途径研究

师德师风建设是高校提高教师德育水平,加强教师队伍建设的一项重要工作。在“三全育人”理念的引领下,加强高校师德师风建设,增强高校教师责任感、使命感是提升高校人才培养能力,促进大学生全面发展的有效途径。同时,加强师德师风建设,深入贯彻落实全员育人、全方位育人、全过程育人工作系统全面的开展和运行,可以进一步推进高校师德师风建设。

“三全育人”视角下雷锋精神融入高校师德建设的探讨

"三全育人"思想理念的提出,为我国高校高等人才培养教育改革提供了新的契机。高校师德建设作为高校教育发展的重要一环,也应围绕"三全育人"思想做好师德、师风整肃,尤其对雷锋精神在高校师德建设方面的融入,更应给予充分文化教育支持,使雷锋精神得以在提升高校教师道德品质中发挥积极的引导作用,以期运用雷锋精神文化的感染,充分贯彻"三全育人"视角下高校师德建设新要求。

师德建设应注意“三多三少”

师德水平是人民群众对教师、学校乃至教育工作满意与否的重要标尺。从2018年起,南京市教育局启动为期3年的“师德建设年”工作,如开展师德师风学习教育;通过第三方专业机构对师德师风建设的成效进行测评,将师德考核作为教师考核的核心内容;每年评选师德先进群体、师德标兵、师德先进个人,发挥师德先进的示范引领作用,等等。这些都是提升南京教育形象和教师形象的重要举措。

师德立身,不改初心——魅力教师师德养成教育的三条路径

一位班主任在给家长的信中写道:“我们到底要培养怎样的人?注重提高德行,养成人格,使人为‘大’,为天地立心,为社会谋福祉。”让每件事、每次活动,甚至每个问题,都成为涵养师德、影响孩子的教育契机,这是湖南省长沙市雨花区砂子塘魅力之城小学一贯的做法。学校秉承三条路径,将教育教学工作与师德师风建设深度融合,践行“文化养德,知行合一”理念,营造人人争做师德表率的良好氛围。

加强师德师风建设 护航学生健康成长

前段时间,采访几名即将走上三尺讲台的师范院校学生,问起他们从教的初衷,他们都不约而同提及一个重要因素——因为曾遇到过改变自己一生的好老师。教师是立教之本、兴教之源,在学生时代这个世界观、人生观、价值观逐渐形成的阶段,遇到一位好老师,就如同邂逅了一束光,照亮人生前行的方向。党的十八大以来,习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”等殷切期望。党的二十大报告提出,“加强师德师风建设”。师者,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵,其职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求。师德师风建设,事关教师队伍良好形象,关系到每一个学生健康成长,关乎国家前途、民族未来。新时代涌现出了张桂梅、黄大年、李保国等一大批爱岗敬业、无私奉献的人民教师,受到了全社会的爱戴与尊敬。但也要看到,个别的师德失守现象也时有发生。

三全育人视域下职业院校师德师风建设的研究

人才培养,教师为本。教师的思想政治素质与师德师风水平决定着充人才培养质量,关乎国家与民族的未来。近年来,我国对师德师风建设作出一系列重要部署,要为培养可以担当民族复兴大任的时代新人提供坚不可摧的政治保证与可靠的质量保障。基于此,本文将从三全育人视角出发,探析职业院校师德师风的建设策略,旨在提升职业院校师德师风建设水平,推动职业院校的素质教育、职业教育以及思想教育等工作朝着高质量水平方向发展。

坚定信心 勇于担当 求真务实 久久为功 全面加强新时代师德师风建设

中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。弘扬尊师重教社会风尚,提高教师政治地位、社会地位、职业地位,使教师成为最受社会尊重的职业之一,支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人。在第39个教师节来临之际,我们约请省教育厅领导,部分省辖市教育局、高校、中职学校负责人,就全面加强新时代师德师风建设,研讨新形势,展示新成果,分享新经验,介绍新举措,凝聚各方力量,推动师德工作高质量发展,为加快推进教育现代化、建设“教育强省”做出新的更大贡献。

“三平”精神与高校图书馆师德建设

本文结合高校图书馆师德建设的状况,从加强高校图书馆师德建设的重要性和高校图书馆师德建设离不开"三平"精神的指导这两个方面来探析"三平"精神和图书馆师德建设。

践行“三严三实” 推进高校师德师风建设

本文分析了我国高校师德师风建设存在的问题,阐述了"三严三实"与师德师风建设的天然联系,提出了以"三严三实"推进高校师德师风建设的路径。要强化组织领导,实现高校"三严三实"专题教育活动常态化;加强制度建设、完善管理机制,为高校师德师风建设提供坚强保障;加强"三严三实"与师德师风宣传,营造重德养德的良好风尚;定期开展"三严三实"与高校师德师风建设相结合的主题教育活动。