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高校教学名师的师德特征研究——基于对2017年国家“万人计划”高校教学名师的实证研究 被引量:6
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作者 于维涛 杨乐英 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期16-23,共8页
教学名师的师德特征既表现为对理想信仰、道德规范与个人修养的认识与理解,也表现为将这些认识、理解运用到实践过程并取得预期效果的能力。检阅2017年国家"万人计划"88位普通本科院校教学名师,发现他们共同的师德特征在于:秉... 教学名师的师德特征既表现为对理想信仰、道德规范与个人修养的认识与理解,也表现为将这些认识、理解运用到实践过程并取得预期效果的能力。检阅2017年国家"万人计划"88位普通本科院校教学名师,发现他们共同的师德特征在于:秉承"传道为先、深情爱生"的师德理念,坚持"塑造生命、引领人生"的师德定位,恪守"学高为师、德高为范"的师德准则,弘扬"修己达人、久久为功"的师德风范。基于这种认识和理解,他们在研究高深学问,培养专门人才,服务社会发展的大学理想中砥砺前行,成为大学生的良师益友和新时代教学名师。 展开更多
关键词 普通高校 教学名师 师德特征
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“好导师”的角色类型与师德特征——基于江苏省“十佳导师”候选人事迹的文本分析 被引量:10
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作者 肖龙 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期21-26,共6页
对32位江苏省首届"十佳导师"候选人事迹材料的文本分析显示,"好导师"主要分为三种角色类型,分别是作为"启迪者"的学术育人型,作为"服务者"的实践育人型以及作为"关爱者"的情感育人型... 对32位江苏省首届"十佳导师"候选人事迹材料的文本分析显示,"好导师"主要分为三种角色类型,分别是作为"启迪者"的学术育人型,作为"服务者"的实践育人型以及作为"关爱者"的情感育人型。"好导师"的角色类型与其师德特征之间具有相互"形塑"的关系,上述三种角色类型分别对应着以"勇于创新""责任担当""关爱学生"为各自核心师德品质的三种师德特征。研究的建议为:在加强研究生导师师德建设时要注意其角色类型与师德特征的契合,并在实践中实现师德的养成。 展开更多
关键词 角色类型 师德特征 十佳导师 文本分析
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高校教师教书育人楷模的角色类型和胜任特征分析 被引量:1
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作者 崔慧丽 朱宁波 《当代教育科学》 北大核心 2020年第3期29-33,共5页
利用文本分析方法,基于原型观理论对21位高校教师教书育人楷模的先进事迹材料分析发现,高校教师教书育人楷模的角色类型是学术引导者、严谨教学者、社会服务者、情感育人者。高校教师教书育人楷模的角色类型与其教学胜任特征和师德胜任... 利用文本分析方法,基于原型观理论对21位高校教师教书育人楷模的先进事迹材料分析发现,高校教师教书育人楷模的角色类型是学术引导者、严谨教学者、社会服务者、情感育人者。高校教师教书育人楷模的角色类型与其教学胜任特征和师德胜任特征之间具有相互影响的关系。上述四种角色类型分别对应着"求实创新""教书育人""心怀大爱""良师益友"为核心的角色特征。建议加强高校教师角色类型与教学胜任特征和师德胜任特征的契合,实现高校教师教学水平和师德修养的提升。 展开更多
关键词 教书育人楷模 文本分析 角色类型 教学特征 师德特征
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