师德素质与当代大学生道德人格培养

师德素质对大学生道德人格的发展具有着重要影响,研究师德素质在当代大学生道德人格塑造中的作用,探索师德建设的途径,对当代大学生道德人格的培养具有重要意义。

21世纪师德素质框架研究

《公民道德建设实施纲要》的颁布和21世纪时代的要求与上个世纪的变化,都对21世纪师德素质框架提出新的要求。21世纪师德素质应该突出以人为本的原则.所确立的师德素质框架,应包括思想品德、创新精神、健康心理、身体健康和环境教育等素质框架。

也论大学教师的师德素质与知识和能力结构

高等教育"大众化"时代,呼唤着提高和优化大学教师素质。而提高和优化大学教师素质,必须在构建师德素质的基础上,合理调整与完善大学教师的知识结构和能力结构,形成大学教师素质的"三维结构"。在新的历史条件下,我们应自觉认识与理性把握这种"三维结构",采取相应的工作策略与实施路径,使我国大学教师整体素质提升到一个新的水平。

德高为范——论高校辅导员师德素质的构成与培养

大学生的思想政治教育工作在新世纪必须大大加强。而辅导员是学生思想政治教育工作第一线的组织者、教育者,他们的综合素质,尤其是师德素质的高低,将直接影响到大学生的思想政治教育工作的成效,因此加强辅导员对师德素质的认识和理解,加强辅导员师德素质的培养意义重大。

提高师德应重视个体发展——东莞市小学教师师德素质调查研究启示

教师道德是随着教育职业的产生、发展而形成和发展的.在我国现阶段,教师道德具有社会性和其职业特点.作为经济发展比较迅速的东莞市,了解小学教师职业道德的现状,对探讨新形势下的经济发达地区小学教师队伍建设具有一定的指导意义.……

师范大学生师德素质的培养

社会主义条件下要求师范大学生注重自身师德素质的提高，目前我国师范院校大学生师德素质薄弱，今后师范院校应全面加强学生师德素质的培养。

建设一支具有良好师德素质的教师队伍

建设一支具有良好师德素质的教师队伍□邢桂芳振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支高素质的教师队伍，对办好教育，提高教育质量，培养跨世纪的接班人具有特殊的战略意义。而在构成教师素质诸要素中师德素质则处于首要地位，几年来，我们从师德建设入手...

浅析青年教师师德素质的修炼

人们常常用＂为人师表＂四个字衡量一个教师,同时它也是每个教师的职业道德。国家的振兴和发展,关键取决于教育,没有教育就没有社会的进步。我国基础教育正处于重大变革阶段。学识较浅、教学经验不足的青年教师,如何能尽快地适应教育的这一根本变革,是摆在广大青年教师面前的一个重要课题。在教育教学改革中,教师的素质起着决定性的作用,

教师师德素质浅议

常说教师必须“学高为师”、“身正为范”。且我们总把“身正为范”放在首位。上海市教育考试院副院长刘昌曾说过这样一段话：“教师是教书育人的神圣职业。这一职业十分重要，如果没有先进、主流的教育思想来教育年轻一代，很难让一个民族、一个国家强大起来。教师的水平体现在学历、能力和师德三方面，但最主要的是师德。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模，教师能给学生一种人格上的魅力，如果没有，他就不算是一位真正的人民教师。”东华大学的教师李芝章认为：“教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比文化素质更为重要。”

中师思想政治课加强师德素质培养探析

一、问题的提出21世纪即将来临,基础教育领域正在进行一场从“应试教育”转向素质教育的深刻变革.素质教育的成败系于师资的素质,建设一支高素质、高水平的小学教师队伍是小学教育全面推进素质教育的关键.新世纪小学教育改革和发展的严峻挑战,对未来小学教师的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、智能素质、教育能力素质和身体素质诸方面提出了新的更高的要求.教师职业道德(即“师德素质”)是小学教师素质系统的核心,提高师德素质是提高教师整体素质的根本所在.

党员教师党性修养与师德素质的融合

新形势下学校党员教师的党性修养与师德高低关系着我国教育事业的成败.党性修养与师德建素质具有内在的一致性.学校应将二者合二为一开展师德教育,建立合理的师德评价机制,注重提高教师的师德素质,要求教师树立起“立德树人、教书育人”的教育理念.

新时期师德观念创新与师德素质提高

教师是提高学校教学质量的关键，而良好的师德是对教师的根本要求，对引导、帮助学生成长有十分重要影响和主导作用。新时期新时代对师德观念的创新及素质的提升提出了新的要求，具有时代性的重要意义。师德建设必须坚定师德之魂理想、信念，坚持以人为本。敬业爱教，努力参加实践等这几个方面去努力践行，以提高教学质量，达到培养合格的社会主义建设者和接班人之目的。

浅谈教师的师德素质修养

泰戈尔曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。"师者,所以传道、授业、解惑也。"教师的品德和素养是教师发展的一个前提,只有对"怎样做一名好教师"这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师,也是我们为人师者常常要思考的问题,下面,我结合自身多年的教学实践谈谈自己的体会。

提升师能素质,师德建设是根本

师德素质和师能素质双馨的教师才是高素质的教师，优秀教师队伍需要我们去建设、去“经营”。苏霍姆林斯基把师德素质比作“照亮教师全面发展的一切方面的光源”，也就是说师德素质是教师各项素质中首要的、主导的成分，它在提升教师素质中起着导向和动力的作用。鉴于此，我校通过实施评价机制，采用建设方式，以教师师德素质的提高推动师能素质的提高，促进学校整体工作上新水平。

新时期师德素质和师德内涵探究

新时期,我国教育事业飞速发展,全民素质整体提高,但国际、国内形势的新变化,以及深化教育改革、全面推进素质教育所面临的新任务,对教师职业道德建设提出了新的更高的要求。身为职业教育主力军的一分子。

论新时期师德素质养成的重要性与必要性

教育事业与其他职业相比，不但具有一定的特殊性，同时也具有相当明显的重要性，因此对教师的职业要求更加严格，教师的定位也更加高标准严要求。习总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”