关于构建高校师德考评制度必要性的研究

师德考评制度是学校师德建设工作的一项重要的管理制度。建立科学的师德考评制度,对于完善制度建设,拓宽工作视野,创新工作机制,提高管理水平,切实加强和改进师德建设都具有十分重要的现实意义。

职业教育师德考评机制研究

教师师德考评是职业教育师德建设中的一项重要内容,然而在当前的职业教育师德考评机制中,却存在考评指标设计科学性不足、考评过程价值导向存在误区和考评结论缺乏客观性等问题。可以采取实行师德分类考评、兼顾考评长短期效应和实现师德"硬督促"与"软督促"相结合的方式来解决这些问题。

当前职业教育教师师德考评机制的不足与对策

当前职业教育教师师德考评机制存在若干不足之处,表现为考评手段的可操作性较差,考评结论难以转化为教师提升师德的动力,重视"他评"、忽视"自评"等。这些不足之处有其一定的诱因。针对各种不足之处,可以制定相应的对策,如建构动态性师德考评体系,将师德考评同师德提升紧密结合,"他评"与"自评"有机统一等,解决这些不足之处。

师德考评需遵循“清单制度”

《中国教育报》1月14日刊发的评论《师德考评不宜搞指标控制》一文提到,有教师来信称,"师德考评就是两张表格,每张表格上印有全校教师的名字,考评分优、良、中、差四个等级,而且规定优、良等级不能超过80%"。面对这种师德考评比例化的现象,该文作者指出,这种师德考评容易诱发劣币驱逐良币的现象,必须引起高度重视,不能任由其发展。

基于模糊综合评价的高校师德考评

基于模糊评价的基本原理,用模糊数学的方法对高校教师的师德进行了综合评价,评价结果能客观反映被评价人员的真实情况,为高校师资管理提供依据,有一定的实用价值.

大学生视角下高校思想政治理论课教师师德提升之道——以安徽省高校为例

新时代对高校思想政治理论课教师师德提出了更高要求。当前,高校存在部分思政课教师职业素养有待提高、职业认同感有待增强、学校师德制度有待完善等问题,其原因在于部分教师素质不过硬、师德建设机制不完善、高尚师德环境营造不够。提升高校思想政治理论课教师师德需要淬炼师德意志,提升教师内在素养,彰显教师魅力,完善制度规约,提振师道尊严。

构建师德建设制度体系

构建师德建设制度体系是市场经济和开放的环境条件下,师德建设的正确途径和有效方法。本文就怎样构建师德建设制度体系及其目的,进行了一些探索性的思考。

加强师德建设 提高教师队伍质量

师德建设是一项伟大的、系统的工程 ,只有广大教师的自觉参与 ,师德建设才能真正落实到实处 ,才能不断引向深入 ,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代人才。

人才强校必须从加强师德建设开始

高水平的教育质量是强校的重要标志之一，提高教育质量的关键在教师．教师的主要职责，教书育人的特定职责和一般社会道德准则构成“师德”的内涵。作为高校，要通过一系列的措施。扎实开展师德建设工作.

加强高职教师职业道德建设

本文提出当前高职教师职业道德建设存在的问题,分析了问题产生的原因,并从多角度出发,论述如何加强教师职业道德建设,提出了要建立师德法制化考评体系和要从师范学校对学生的思想道德教育抓起的创新观点。