师范专业认证背景下体育师范生师德表现评价指标模型的构建

本文是在已有文献资料和专家学者观点基础上构建体育师范生师德表现评价指标模型的。研究方法:首先,运用质性研究软件Nvivo12.0对资料数据进行三级编码,初步构建体育师范生师德表现评价指标结构关系;其次,通过专家调查,优化评价指标体系;再次,通过项目分析、信度分析和探索性因子分析,对评价指标进行再次优化;最后,以结构方程模型作为实证检验手段,确立拟合度较好的评价模型,并通过相关变量间的路径系数,分析评价模型中每个潜变量的变化;同时,采用因子分析法获得各指标因子的权重系数。研究结果:师范专业认证背景下体育师范生师德表现评价指标体系由2个维度以及12个观测指标构成,2个构面潜变量的变化都是多个因素协同作用的结果。

初中数学教学中的师德表现探究

百年大计,教育为先;教育大计,教师为基;教师修养,师德为本.师德是教师职业的灵魂,承载着教师辛勤工作的结晶.拥有良好的师德,教师才能高效地进行教学.在初中数学教学中,教师需要高度重视师德的渗透,才能培养学生发现、解决数学问题的能力,以及发展学生的综合素养.由于初中数学教学中师德表现的相关文献较少,本文针对初学数学教学中师德的表现进行了探究.

基于模糊综合评价模型的教师绩效考核研究

为促进职业院校教师管理的规范化与科学化,激发教师的积极性与创新性,综合考虑考勤次数、师德表现、教学绩效、教学建设、科研绩效等指标对教师绩效结果的影响程度,建立模糊综合评价模型。利用隶属度函数建立各指标的综合评价矩阵,采用CRITIC权重法确定各指标的权重系数,对评价等级进行赋分,计算模糊综合评价值,应用该模型对教师进行绩效评价。评价结果表明,该模型具有较好的科学性与实用性,能较好地保证考核工作的公平、公正,有利于充分调动教师的工作积极性,提高其教育教学综合水平及双师素质,实现高素质技术技能人才的培养目标。

浅谈师德在语文教育教学工作中的体现

作为一名新时代的语文教师,不是简简单单传授知识就可以,必须具备高尚的师德情操、具备优秀的潜质和能力,才能成为学生心目中最有魅力、最优秀、最值得信赖的教师.