论新时期高校教师师德魅力的培育

教育是一种培养人、塑造人、发展人和完善人的活动,教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者,其职业道德联系着人类历史的昨天、今天和明天,这就决定了师德不同于普通道德,它应是崇高师魂、精湛师能和优良师风的完美结合。在信息网络化、经济全球化、利益多元化、文化多样化的今天,加强高校教师的师德建设尤为重要。而铸师魂、强师能、正师风是新时期加强高校教师师德建设,培育教师师德魅力的根本途径。

“中小学师德魅力人物50例”书稿征集启事

教育部师德师风建设基地(华南师范大学)是2020年1月由教育部命名的全国首批十所师德师风建设基地之一。为更好地落实教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知精神,大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象,深入挖掘师德楷模典型,充分发挥他们的典型引领示范和辐射带动作用,教育部师德师风建设基地(华南师范大学)拟策划出版"中小学师德魅力人物50例"一书,现面向全国广大一线中小学教师征稿。

如何将师德魅力融入教育中

文章从爱心、责任心和事业心三个方面,具体阐述了如何将师德魅力融入教育中,以给予学生积极、健康的人生指导。

政治课教学蕴涵师德魅力——观《师德启思录》有感

本文在《师德启思路》的影响下，结合自身的教育实际谈了政治教师需要具备师德魅力以及政治教师师德魅力对学生的影响。

心灵的镜子——师德魅力

作为教师,不仅要教好书,更要育好人。教师的角色从领导者、控制者、权威者转变为服务者、管理者、领导者。然而在这种变化中,有一点没有变,即教师是"道德的化身,人格的楷模,心灵的镜子"。

也谈如何做合格的班主任

心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,本文笔者就从自己的教学实践出发浅谈了几点班主任工作的具体感受。

小学生思想教育之我见

小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容。教师要用自己的师德魅力对学生进行思想教育、利用班集体对学生进行思想教育、结合课堂教学对学生进行思想教育、针对不同学生的个性特点对学生进行思想教育,从这四个方面对小学生的思想品德进行教育。

问渠那得清如许 为有源头活水来——努力成为一名具有人格魅力的教师

作为一名人民教师，要努力使自己具有独具特色的人格魅力，这也是时代的呼唤。教师作为一类特殊的群体，在人格魅力上应有个性，更应具有共性。本文从师德魅力、知识魅力、创新魅力、语言魅力、衣着魅力五方面对此进行阐述，旨在与各位教师共勉，使我们承担起历史的使命，拥有不平凡的人生。