由“师本位”走向“生本位”——“1亿有多大”的教学磨课及思考

当课堂教学目标的定位不仅仅是让学生掌握知识与方法而是另有其他“企图”时，学生的需求与价值就更为重要，并能通过学习激发出学生更大的、更深层次的学习需求。作为小学数学教师，应立足“综合与实践”活动，积极引导学生生疑、追疑、释疑，从而实现由“师本位”走向“生本位”。

高校教师在“官本位”文化下的困境与破解对策研究

阐述了高校教师在"官本位"文化下的困境,探讨了如何破除"官本位"文化,确立"师本位"理念的具体对策。

贯彻人才强国战略建设一流师资队伍

深入贯彻落实人才强国战略,对高校来说,就是要大力实施人才兴校。加强师资队伍建设,构筑人才培养高地已经成为各高校当前一项极其紧迫的任务。当前,推进人才兴校战略面临着前所未有的机遇和挑战。要更新人才观念,关注拔尖人才和创新团队建设,加强教育培训,建立健全师资管理机制,构建人才高地。

师生接触方式浅谈

从传统教育到现代教育,处理好师生关系一直是大家探讨的问题。转变教育观念,由"师本位"向"生本位"转化,符合教育发展规律。利用不同时段、不同方式,加强与学生的接触,才能在了解学生真实思想的前提下有针对性的教育,"生本位"才能落到实处。

张楚廷“人主义”教育思想的当代意义

张楚廷的"人主义"教育思想以人为核心,强调人的尊严,关注人的自由发展。主张"生本位""师本位",坚决摈弃"官本位",对当今的高等教育具有十分重要的理论与实践意义。学生至上的"生本位"学生观,有效促进了学生的个性成长与和谐发展,有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。以师为本的"师本位"教师观,充分体现教师尊严,认可教师价值,有利于教师个体的专业成长,有效促进教师职业发展。而对于行政权力异化的"官本位"思想应当给予坚决摈弃,提高服务意识,这对于构建和谐校园生态环境是十分有益的。

ADOPT护理模式对结肠造口病人护理知识和适应水平的影响

[目的]探讨ADOPT护理模式对直肠癌术后永久性结肠造口病人造口护理知识和造口适应水平的影响。[方法]将2014年8月—2015年3月行永久性直肠造口术病人66例随机分为对照组和观察组。对照组术后实施常规护理,观察组术后在常规护理基础上实施ADOPT护理模式。出院后均进行电话访问和家庭访问。于术后第1天、出院时和出院后3个月评估两组病人造口护理知识和造口适应水平。[结果]出院时和出院3个月后观察组造口护理知识得分和适应水平得分明显高于对照组(P<0.05)。[结论]ADOPT模式能显著提高永久性结肠造口病人造口护理知识水平,缓解造口病人负性情绪,提高病人生理、心理和社会适应水平,促进病人身心康复。

高中生公平意识形成的影响因素分析

一项基于高中生公平意识的现状的调查发现，当前高中生公平权利主张和实现意识淡薄是一个普遍问题。其原因除了思想政治学科教学的疏漏外，还有各种综合因素的交织影响，主要包括：高标准的“圣人”教育，压制了学生公平意识的萌生；师本位的教育理念，导致了学生公平话语权的缺失；遭轻视的规则教育，消解了学生公平意识的建构；不公平的教育过程，助长了学生的自私观念。